新建改擴建學校、幼兒園，加強科學教學、提升科學素養(yǎng)，關注學生心理健康，提升教師“貫通教學”能力

建設教育強市，青島各區(qū)市“亮招”

連日來，青島各區(qū)市相繼舉行2025年教育工作會，區(qū)域特色教育工作要點陸續(xù)發(fā)布。各區(qū)市立足自身實際，將在學校建設、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、教師隊伍建設、德智體美勞五育并舉等方面持續(xù)發(fā)力，加快新建改擴建一批學校，優(yōu)化區(qū)域教育資源布局；開展科學教育，實施不同形式的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)有效路徑。同時，多個區(qū)市還明確啟動中小學“貫通教學”教師能力提升計劃，整體提升教師隊伍水平。

青島全面加快教育強市建設，各區(qū)市有了更為明確的實施方案。

市南區(qū)

全面推進教育強區(qū)建設

市南區(qū)將加快構建新時代“最優(yōu)教育在市南”高質量發(fā)展體系，全面推進教育強區(qū)建設。打造高素質干部隊伍，組織校長、干部赴北京大學等高校浸潤學習，到北京、廣州、深圳等地區(qū)實地學習，鍛造培養(yǎng)“教育家型”校長。將清華大學、北京大學等高校優(yōu)質專家資源納入教師培訓課程，深入實施全學段教師交流共享機制，探索“幼小銜接”和“小初銜接”教師配備模式。

持續(xù)優(yōu)化資源配置，推動4個融合型、10個聚合型教育集團提檔升級；提前布局好小學高年級、初中低年級在師資、校舍等方面的銜接貫通工作。加強幼小初高大學段銜接貫通培養(yǎng)，形成銜接貫通課程及創(chuàng)新人才素養(yǎng)提升課程體系。探索推進托幼一體化管理，支持有條件的幼兒園招收2－3歲幼兒。

青島寧德路小學學生新學期體驗制作海洋沙畫。王世鋒 攝

促進學生全面健康成長，初中和小學階段體質監(jiān)測優(yōu)良率目標提升3個百分點，幼兒園、小學體質健康監(jiān)測全覆蓋。高質量推進青島市中小學科學教育實驗區(qū)建設，啟動實施“市南沃土項目之創(chuàng)新思維訓練營”，評選科學教育典型案例、科學教育創(chuàng)新項目等獎項，探索科學教育實施的有效途徑和人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式。

市北區(qū)

持續(xù)擴大優(yōu)質資源供給

市北區(qū)將繼續(xù)擴大優(yōu)質資源供給，持續(xù)推進新校高位發(fā)展行動。實施全域初中強校提質“一號”行動及教育教學改革“2147”工程。深化“4＋3＋N＋X”“初小共同體”“一長多校”等集團化辦學機制創(chuàng)新，中小學參與集團化辦學100％全覆蓋。與青島大學開展新一輪合作，升級打造“四校一院一基地”，形成“立體化SART教研協(xié)作模式”。完善普惠性幼兒園管理機制，公辦園在園幼兒占比提升到70％以上。

頂層布局“大教研”職能，建設10所教學改革示范校、100門學校課程、1000個數字賦能教學案例。在初中學校廣泛實施多元增值評價改革，經驗做法力爭在全省全市推廣。實施好“科學家進校園”活動，開發(fā)100個“科學＋”跨學科案例，打造100門科學類精品課程。在7所九年一貫制學校探索五六七年級小循環(huán)教學模式，從小學中選取能夠勝任小循環(huán)教學的教師，利用三年時間培養(yǎng)100名貫通學段教師。

開學第一天，青島育新小學的孩子將心愿卡貼上許愿墻。韓星 攝

實施數字化賦能行動，構建市北區(qū)智慧教育數字基座，建設區(qū)域智慧作業(yè)平臺。高質量普及人工智能課程，建立人工智能示范校、數字化領航工作室，建立“數字化創(chuàng)新教師人才庫”。推廣幼兒園延時托管服務。優(yōu)化義務教育招生報名渠道，保障進城務工人員隨遷子女入學，完善義務教育階段長幼隨學政策。鞏固校園食堂整治成果，打造“一主五翼一惠”學校食堂（配餐）智慧管理模型。

李滄區(qū)

強化提升學生科學素養(yǎng)

2025年是李滄教育質量鞏固提升之年。李滄區(qū)將持續(xù)推進義務教育擴優(yōu)提質，加快推進青鋼片區(qū)九年一貫制學校等中小學建設，啟用上王埠中學，優(yōu)化區(qū)域教育資源布局。探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)有效路徑，提高初中學校核心發(fā)展力。積極推進“學科快速發(fā)展學校”和“學科引領發(fā)展學?！苯虒W質量提升工程，形成具有學校特色的典型經驗與典型案例。

加強科學教師隊伍建設，上好科學課，提升中小學生科學素養(yǎng)。加強科學課程建設，強化實驗教學，組織開展科學實驗操作大賽。大力支持開展中小學生科技節(jié)、科學家進校園、科普宣傳周等活動，鼓勵師生走進各類科普教育基地，開展場景式、體驗式、互動式、探究式的綜合教育實踐活動，提升科學教育實施效能。

堅持強師優(yōu)教，打造高品質干部教師隊伍，啟動中小學“貫通教學”教師能力提升計劃，加速青年教師成長。全面啟動綜合素質評價信息系統(tǒng)，試點創(chuàng)建課后服務信息化管理平臺。推動人工智能實驗室設備的廣泛應用，構建具有區(qū)域特色的人工智能教學課程體系。

嶗山區(qū)

義務教育學校100％集團化辦學

嶗山區(qū)將積極參與基礎教育綜合改革實驗區(qū)、特殊教育改革實驗區(qū)等重大項目實施，持續(xù)推進校園足球人才培養(yǎng)改革等試點（試驗）。健全與人口變化相適應的教育資源統(tǒng)籌調配機制，調整嶗山區(qū)中小學教育設施布局規(guī)劃。

全面實施學生體質強健計劃，推進“大興體育之風”工作。做好學校游泳普及與提高工作，打造嶗山游泳品牌。落實校園足球高質量發(fā)展三年行動計劃，完善校園足球培養(yǎng)及競賽體系。推進中小學生“陽光亮眼工程”，力爭全區(qū)中小學生近視率每年下降1個百分點。扎實推進拔尖創(chuàng)新后備人才專項培養(yǎng)計劃，與青島二中開展深度合作，以奇點計劃、筑基計劃、丘成桐少年班為依托，選取3所試點學校，強化貫通式教育培養(yǎng)。

優(yōu)化幼兒園結構和布局，建成啟用瑤海路幼兒園、來安路幼兒園，新增學前教育學位360個。加快推進教育項目建設，嶗山區(qū)第一中學主體封頂；有序推進午山中學、九水東路小學、合肥路小學綜合樓、嶗山七中擴建項目建設，配合做好青島二中東校區(qū)建設工作。優(yōu)化集團化辦學布局，全區(qū)義務教育學校100％納入集團化辦學。建立數字教育教學、教科研及應用體系，培育智慧校園6所，打造智慧高效課堂、校園管理和教育治理等應用場景6個。探索通過人工智能技術開展無感知教學全過程評價。高效辦好“教育入學一件事”。開展“機關作風建設提升年”活動，努力打造“五型”模范機關。

西海岸新區(qū)

實施教育品質提升行動

青島西海岸新區(qū)圍繞“品質西海岸”建設，實施教育品質提升行動，努力辦好人民滿意的教育事業(yè)。統(tǒng)籌大中小學思政課一體化改革創(chuàng)新，打造一批思政課品牌。實施“小眼鏡”“小胖墩”減員計劃，提高中小學生體質健康優(yōu)良率。加大青少年足球、籃球、冰雪運動等普及和發(fā)展力度，建設學校高水平運動隊、體育社團。創(chuàng)新構建“631”發(fā)展模式，開展校園足球人才培養(yǎng)試點，探索建設新型體校。加強學校高水平特色藝術團隊建設。

實施中小學生科學素養(yǎng)提升計劃，推進100所學校、1000個家庭實驗室建設。構建梯隊式奧賽教練隊伍，建成用好理化生奧賽實驗室，推動優(yōu)質資源共享。全面普及人工智能課程，打造10所“人工智能＋教學”試點校。

優(yōu)化學前教育學位供給，建成啟用公辦幼兒園7所，穩(wěn)妥推進小微園撤并。新建改擴建中小學、幼兒園10所，科學推進農村合點并校。實施普通高中振興計劃，加強省市級特色高中和特色學科基地創(chuàng)建，提高普通高中學位比例。推進高水平中職學校建設，爭創(chuàng)國家級“雙優(yōu)”項目。啟動小學高年級與初中低年級“貫通教學”教師能力提升計劃，加強班主任隊伍建設，搭建教師專業(yè)成長支持體系。

城陽區(qū)

實現(xiàn)“省市區(qū)?！彼募壗萄新?lián)動

城陽區(qū)將實施“全域教研”項目，組建“1＋N＋X”教師成長共同體，創(chuàng)新“一課一研”“技術＋學術”教研模式；以“山東省區(qū)域教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心”為依托，引進省教科院教研力量和青島大學資源，實現(xiàn)省、市、區(qū)、校四級教研聯(lián)動。

構建初高中學段貫通體系，推動“強基計劃”向初中延伸。擦亮“青少年足球名城”品牌，建設全國青少年校園足球特色校。探索教醫(yī)融合新模式，建立“包校聯(lián)動”機制，緩解校醫(yī)缺口。深化“山海川原·悅勞城陽”勞動教育品牌。依托全區(qū)豐富的自然資源，積極組織生態(tài)科普教育進校園和生態(tài)教育研學活動。

推進“省教科院教科研基地學?！焙汀扒鄭u大學基礎教育研究院實踐基地”建設，加快省、市級特色高中創(chuàng)建。創(chuàng)新職業(yè)教育融合發(fā)展模式，支持區(qū)職教中心與青島工程職業(yè)學院合作辦學，爭創(chuàng)山東省職業(yè)教育改革發(fā)展成效明顯區(qū)（縣）。深化校企合作，牽頭推進青島市紡織服裝行業(yè)共同體和新能源汽車東西部產教融合聯(lián)盟建設；推動服裝產業(yè)學院、人工智能產業(yè)學院培育、立項建設；實施“引廠入?！薄巴菩Ｈ霃S”，開展汽修、智能制造專業(yè)生產性實訓。

即墨區(qū)

優(yōu)化農村公辦園布局

即墨區(qū)將深入落實全區(qū)教育“一四十百”總體工作思路，以四大工程、十大行動為抓手，加快構建更加公平、更高質量的教育體系。推進學前教育普惠發(fā)展，加快公辦園啟用進度，啟用通濟首創(chuàng)幼兒園等，擴充學位資源。繼續(xù)推進撤點并園工作，優(yōu)化農村公辦園辦園條件和布局，提升園長、幼師專業(yè)化水平。推進義務教育均衡發(fā)展，實施初中布局調整行動、農村小學優(yōu)化行動，優(yōu)化教育資源配置。扎實推進4處強鎮(zhèn)筑基試點建設。

加快建設龍泉中學，建成啟用后將即墨五中整體遷入，力爭實現(xiàn)普通高中全部城區(qū)化辦學。建成職業(yè)教育園，推進與青島技師學院合作辦學，加快公辦中職教育資源整合。積極推進計算機專業(yè)向人工智能、商貿專業(yè)向健康醫(yī)養(yǎng)等新興專業(yè)轉型。

促進學生多元發(fā)展，廣泛開展“藝動城鄉(xiāng)”與教學協(xié)作體相關活動，打造“藝動墨城”藝術教育品牌。深化中小學科技創(chuàng)新教育，推進創(chuàng)新實驗室建設，組織中小學生積極參加各級各類科技活動。學校食堂應開盡開，持續(xù)推進農村小規(guī)模學校食堂運行補助計劃。

膠州市

培養(yǎng)一批優(yōu)秀“種子教師”

膠州市將實施“大中小學思政課一體化”建設工程，探索思政課教研、教學、實踐協(xié)同育人機制。啟動勞動習慣養(yǎng)成計劃，推進市級勞動教育實踐基地建設。探索“心理醫(yī)師進校園”活動，為學生提供專業(yè)的心理評估。

打造更加優(yōu)質均衡的教育體系，確保公辦園在園幼兒占比達68％，普惠率和省優(yōu)質園率分別保持在95％、85％以上。深化新校高位發(fā)展，啟用溫州路學校，擴大優(yōu)質學位供給。深化義務教育全域集團化辦學，實現(xiàn)強鎮(zhèn)筑基行動省級試點全域覆蓋。持續(xù)推進膠西高中建設和北京外國語大學附屬青島上合學校建設。啟動與“一帶一路”共建國家合作項目，提升職業(yè)教育國際化水平。

實施“貫通教學”教師能力提升行動，推進幼小初高課程一體化和教師發(fā)展一體化。實施教師發(fā)展“三項計劃”（校本研修“共同體計劃”、優(yōu)秀教師“培育計劃”和“三名”人才“引領計劃”），培養(yǎng)一批優(yōu)秀“種子教師”，培育一批教育名師、教育名家。探索開展“家長學校晚自習”公益課堂，遴選200名“種子家長”，帶動家庭教育水平整體提升。

平度市

健全現(xiàn)代職業(yè)教育體系

平度市將深入實施新時代普通高中優(yōu)質特色發(fā)展三年行動計劃，有序推進普通高中學校辦學質量達標行動。依托市域學科基地交流平臺，積極建設省、市級特色高中和省級特色學科基地校。依托優(yōu)質高中＋初中或九年一貫制學校教育集團，擴增優(yōu)質高中示范引領覆蓋面。

優(yōu)化幼兒園結構布局，平穩(wěn)撤并一批小規(guī)模幼兒園。投入使用3所配套幼兒園，新增學位720個。實行省級一類園抽檢制度，提高幼兒園辦園質量，優(yōu)質園占比達到90％以上。健全與人口變化相適應的基礎教育資源統(tǒng)籌調配機制，加快推進威海路學校、廣州路小學北校區(qū)建設，推動農村小規(guī)模學校有序撤并。

健全現(xiàn)代職業(yè)教育體系，優(yōu)化綜合高中和普職融通辦學模式，積極推進普職融通綜合教育中心二期工程建設。以舉辦初中后五年制高職教育為主體，開展精準服務產業(yè)發(fā)展論證和專業(yè)結構調整優(yōu)化論證工作。推動“雙高”中職校成果轉化，深化產教融合，建設平度工匠學院、技能大師工作室，打造校企命運共同體。

萊西市

縮小城鄉(xiāng)校際辦學質量差距

萊西市將做好該市“十五五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃編制工作，落實教育強市建設重點任務，調整《萊西市中小學教育設施布局規(guī)劃（2025－2035年）》。加快青島市現(xiàn)代職教園建設，打造職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地。優(yōu)化城鄉(xiāng)學校布局，縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間辦學質量差距，爭創(chuàng)全國義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣。

深化職稱評審改革，制定《指導意見》，解決“干多干少、干好干壞一個樣”特別是“躺平派”教師問題。培育一批智慧校園特色學校，打造一批智慧高效課堂、校園管理、教育治理等場景應用。適應全市人口出生、流動趨勢，科學做好學齡人口預測研究，加快優(yōu)質資源建設配置。

發(fā)揮普通高中集團化辦學優(yōu)勢，探索小初高一體銜接培養(yǎng)模式，堅持全面、精準、高效備考，穩(wěn)步提升高考質量。深化職普融通改革，狠抓高職升學，突出技能教學，引導學生在中職和普高之間自主選擇。辦好初中后五年制高等職業(yè)教育，增加職業(yè)學校招生吸引力。改善特殊學校辦學條件，推進特教學校辦學從義務教育向學前教育、高中教育延伸，建成十五年特殊教育服務體系。（青島日報／觀海新聞記者 王世鋒 楊琪琪）