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    吃透中美教育之精華―訪留美教育學(xué)博士黃全愈
    2001年09月21日 01:16:46
    我國(guó)第一個(gè)留美教育博士,經(jīng)歷中美兩種教育體制的磨煉,以5歲赴美的兒子礦礦的成長(zhǎng)為范例,用一位父親、一位學(xué)者的視野來(lái)訴說(shuō)、思考中美教育的差異,黃全愈的成功教育為眾多家長(zhǎng)所仰慕,尤其去年他在一次講學(xué)時(shí)猜中當(dāng)年的中國(guó)高考作文題,一時(shí)間名聲大噪。記者日前采訪了回國(guó)講學(xué)的黃全愈,聆聽他對(duì)比中美教育、點(diǎn)評(píng)愈演愈烈的留學(xué)熱,以及對(duì)礦礦的教育。

      見到黃全愈,給人視覺沖擊力最強(qiáng)的是他大于常人的額頭,還有他總是用心傾聽周遭人談話的樣子,有關(guān)教育的智慧可能就是如此產(chǎn)生。這位恢復(fù)高考后第一年考入大學(xué)的“老三屆”,在國(guó)內(nèi)獲得文學(xué)碩士后,負(fù)笈留學(xué),又獲得美國(guó)邁阿密大學(xué)教育管理學(xué)博士,現(xiàn)留在美國(guó)執(zhí)教。

      起初,美國(guó)教育也令黃全愈感到“一塌糊涂”,學(xué)生在學(xué)校根本不學(xué)什么,整天玩。但是,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察他發(fā)覺自己當(dāng)初的看法是因?yàn)椴涣私饷绹?guó),所以讀不懂美國(guó)的教育自有其奧妙所在,那是成就科技大國(guó)的基石。

      黃全愈發(fā)現(xiàn),美國(guó)重視能力的培養(yǎng),而中國(guó)則過(guò)于重視知識(shí)的傳授。礦礦在美國(guó)“研究”藍(lán)鯨魚,其實(shí)他所謂的論文只有四五個(gè)知識(shí)點(diǎn),比如藍(lán)鯨魚一天的食量、懷孕期的體重、血管的重量之類,如果老師傳授這些知識(shí)時(shí)頂多花兩三分鐘,但是礦礦動(dòng)手查資料,可能會(huì)看幾十本,通讀每本書后,才會(huì)組成文章,整個(gè)過(guò)程都是能力的培養(yǎng),這不是老師兩三分鐘的講授所能達(dá)到的。

      如今,不少中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)美式教育備加推崇,有能力的爭(zhēng)相將孩子送出國(guó)去,留學(xué)出現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。黃全愈認(rèn)為,應(yīng)試教育的失敗者有可能是素質(zhì)教育的成功者,出國(guó)留學(xué)會(huì)給有些孩子帶來(lái)轉(zhuǎn)機(jī),但是否出國(guó)留學(xué)一定要尊重孩子的意愿,否則不會(huì)獲取理想的效果。

      留學(xué)好比游泳,最終要由孩子自己來(lái)游,家長(zhǎng)不問(wèn)原因一味將孩子送出國(guó)讀書好似將孩子往海里推。黃全愈說(shuō),最適合出國(guó)留學(xué)的年齡應(yīng)該是高中畢業(yè)后,因年齡過(guò)小雖然語(yǔ)言能力強(qiáng),但心理不成熟,年齡稍大心理會(huì)成熟一些。他認(rèn)為,獨(dú)立性、個(gè)性強(qiáng)、能力強(qiáng)的孩子更適合出國(guó)留學(xué)。

      談到家庭教育,黃全愈認(rèn)為目前中國(guó)的家庭教育存在誤區(qū)。許多家長(zhǎng)都想將自己的孩子塑造成天才,為此不惜投入所有財(cái)力、精力。家長(zhǎng)為孩子犧牲難能可貴,但現(xiàn)在中國(guó)家長(zhǎng)思想中有一點(diǎn)不能要,孩子要是我手上制造出來(lái)的天才,儼然一副全民造天才的架勢(shì),就像盆景,雖然很漂亮,但畢竟不是天然的,家長(zhǎng)在制造天才的同時(shí)也扼殺了孩子。

      當(dāng)然,對(duì)兒子的教育也遇到過(guò)難題。比如礦礦的戀愛教育,黃全愈在礦礦很小的時(shí)候就側(cè)重地培養(yǎng)他的自控能力,“最甜的果實(shí)是成熟的時(shí)候,一個(gè)人應(yīng)該以事業(yè)為重才能成功。礦礦雖然也是十七八歲的小伙子,而且身在美國(guó)這樣開放國(guó)家里,但到現(xiàn)在他沒(méi)有與女孩子出去約會(huì)。

      吃透中美教育精華的礦礦會(huì)成為何等人物?當(dāng)記者問(wèn)及此事,黃全愈卻說(shuō),“誰(shuí)知道他會(huì)成為什么,現(xiàn)在他自己還沒(méi)有成形的打算!痹捴谐錆M了中國(guó)父親對(duì)兒子的那種期望,但是黃全愈作為學(xué)者沒(méi)有為孩子設(shè)計(jì)未來(lái),而是讓他自己選擇,這也許會(huì)給望子成龍的家長(zhǎng)不少啟示。本報(bào)記者劉淼

     

     

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