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我是中學(xué)語(yǔ)文教師。放假前的家長(zhǎng)會(huì)上，我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)學(xué)生要完成多少書(shū)面作業(yè)，而是拜托家長(zhǎng)多帶孩子接觸生活，接觸社會(huì)，利用寒假，充實(shí)孩子的思想，開(kāi)闊孩子的視野，在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)。這種作業(yè)，受到了家長(zhǎng)和同學(xué)們的歡迎和好評(píng)。
“課改”以來(lái)，各門(mén)課程都大力提倡向生活看齊，為生活服務(wù)。許多考試題目就直接來(lái)自于生活現(xiàn)象�？荚囍�，那些只知死記硬背，缺乏實(shí)踐能力的同學(xué)做起題來(lái)往往很吃力。
學(xué)生上學(xué)期間，每天從家到校，從校到家，兩點(diǎn)一線(xiàn)，社會(huì)生活一概不知。也正因此，他們思維單純，生活單調(diào)，缺乏人生閱歷和處事方法。寫(xiě)作文時(shí)，語(yǔ)言乏味，事例陳舊，只會(huì)反復(fù)叨叨從書(shū)本上學(xué)來(lái)的幾句話(huà)。別的課也只會(huì)紙上談兵，缺乏動(dòng)手能力。
寒假期間，恰逢春節(jié)。家庭之間來(lái)往頻繁，生活更加豐富多彩，到處都是人生的舞臺(tái)，到處都是實(shí)踐的“課堂”。正是學(xué)生了解社會(huì)，體會(huì)人生的大好時(shí)機(jī)。因此，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，做個(gè)有心人。帶孩子外出時(shí)，可有意地就一些話(huà)題讓孩子發(fā)表看法，遇到孩子力所能及的活，要大膽讓孩子動(dòng)手。（作者：張所新）
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