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□晨報記者 張智麗
上課插嘴、喝水、上廁所、隨自己的心意選擇同桌……，這些被傳統(tǒng)課堂定義為違反課堂紀律的行為，在虹口區(qū)幸福四平實驗小學(xué)卻被扶正，“翻身”成了學(xué)生的課堂權(quán)益。
記者昨天從這所學(xué)校了解到，該校在進行小班化教育中，賦予了學(xué)生六項課堂權(quán)益，并向老師提出，“請千萬
不要忽視學(xué)生的課堂權(quán)益，否則你要違‘法’喲！”
首個提出學(xué)生課堂權(quán)益的幸福四平實驗小學(xué)校長俞吉祥認為，傳統(tǒng)教學(xué)更看重老師，例如在絕大多數(shù)讓其他教師學(xué)習(xí)的公開課上，所謂的優(yōu)秀老師拼命地展示自己的授課技巧和功力，而作為教育主體的學(xué)生卻被忽視，這是不合理的。
在教學(xué)中深有體會的學(xué)校德育教導(dǎo)瞿曉意認為，課堂不僅是學(xué)科知識傳遞的殿堂，更是人性教育的殿堂。課堂中要尊重孩子———一個完整獨立的個體，只有“人”的地位被完整確立了，教育才會健康發(fā)展，學(xué)生才能健康成長。
據(jù)介紹，幸福四平實驗小學(xué)的前身———四平路第一小學(xué)是本市最早推行小班化教育的首批市級試點學(xué)校之一。小班化教育強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，學(xué)生課堂權(quán)益正是從小班化教育中總結(jié)出的教學(xué)理念。俞吉祥告訴記者，學(xué)校將這一教學(xué)理念灌輸給所有教師，并通過校長隨機聽課等形式督促教師。
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