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在日前召開的全市高中教學工作會，總結今年高考得出一個結論：贏高考須解決四大問題
各高中招生人數(shù)不斷擴大，可師資力量卻相對短缺，不少優(yōu)秀教師只能教高三，最需要好老師打基礎的高一怎么辦？上課時間延長了，可是滿堂灌的陳舊教學模式依然存在，只靠簡單加課就
能大幅度提高高考成績嗎？困擾大量尖子生的基礎知識不扎實的難題為什么多年沒有解決？……在日前舉行的全市高中教學工作會上，對今年高考的總結引人關注，一些影響我市高考成績的問題也隨之浮出了水面。市教育局強調，這些“問題”將是決定我市以后高考成敗的關鍵所在，需要各高中予以足夠重視。
師資短缺與擴招矛盾突出
普通高中師資短缺與擴招、擴班、擴校之間的矛盾正在日益影響著我市的高中教學。最近幾年，我市普通高中學校招生人數(shù)持續(xù)增長，擴班后學校需要大量補充師資，同時我市許多高中正值教師新舊交替的特殊時期，教師在短時間內大量退休，學�，F(xiàn)有教師中有經驗的較少，即使是青島二中這樣師資力量強的學校，本屆畢業(yè)生從高一起任課老師數(shù)量就不能保證，語文、數(shù)學、外語三學科基本上是一名教師承擔著3個班的教學任務，老師負擔的加重，對學生的基礎知識和基本能力的培養(yǎng)造成了很大影響。面對師資短缺，一些學校只好保全高三，把經驗豐富的教師大量壓在高三，導致低年級尤其是高一師資力量薄弱，加上高三教師一直教高三，高一、高二教師從不教高三，結果造成高一到高三難以形成連貫的大循環(huán)，致使基礎年級基礎不扎實，高中三年難以教學銜接。
“時間戰(zhàn)”打不贏現(xiàn)代高考
面對越來越靈活多變的高考，我市各高中在教學方面進行了多方面的研究，但一些老師在教學中仍固守著滿堂灌的陳舊教學模式。市內高中學校的一些老師面對不理想的高考成績，更多的是抱怨教學時間不夠，而很少反思自己所擁有的教學時間是否使學生獲得了最大的效益。今年高考結束后，市內高中利用暑假加課，增加了教學時間，但從總的情況看，市內相當一部分高中暑假上課情況不理想，一些學校沒有教學管理，老師沒有教學計劃，有的老師甚至連教案都沒有，加課效果很差，引起學生不滿。對此，市教育局專門指導高考的教研室副主任逄淑萍直言，加課并不是簡單的將原來的兩課時抻長成三課時，因此光靠簡單地加課還是無法打贏高考這場特殊戰(zhàn)役的，更重要是要研究教學。
基礎不扎實害苦“尖子生”
雖然我市今年高考的總錄取率創(chuàng)造了新記錄，總錄取人數(shù)也高達3.2萬人，可是本科一批次錄取情況在全省的排名卻出現(xiàn)了大幅度滑坡，尤其是市內高中本一批達線狀況更是差強人意。為什么我市的尖子生不尖呢？市教育局的有關領導分析說，基礎知識不扎實、考生高考答題不規(guī)范是主要原因之一。逄淑萍副主任說，這個問題市教育局年年提，但始終沒有解決，已經成為困擾我市考生的一個難題。
我市部分學校長期以來在評價老師教學時，存在以分代評現(xiàn)象，致使老師不得不在教學中急功近利，提前帶領學生進入應試技巧訓練，往往忽視了考生的基礎。面對明年高考，市教育局要求各學校將專門組織針對基礎知識的各學科考試，規(guī)范考生的答題，以引起尖子考生的警惕和重視。
研究高考要打“信息戰(zhàn)”
隨著高考制度的越來越完善，要打贏高考戰(zhàn)役，需要研究高考的每一個細節(jié)，最近幾年高考成績突出的地市和學校，都非常重視高考信息的把握。平度一中校長曾經感慨說，及時、準確的高考信息可以讓老師和學生少走彎路，事半功倍。因此，市教育局明確提出，要把及時搜集和研究高考、招生信息放在備考的重要位置。明年市教育局將專門組織7人高考研究小組，將各路高考信息進行整理、分析、研究，并向我市各學校發(fā)布，加強對高考復習模式和復習方法的指導與研究，探索有效的復習策略。記者
姜寶虎 張貝
特約編輯：張慶德
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