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近日，上海某高校對今年畢業(yè)生就業(yè)狀況調查發(fā)現，專業(yè)成績、論文發(fā)表情況等反映學生專業(yè)學習水平的指標，受重視程度不及社會能力、英語計算機水平和社會實踐經歷，甚至排在“個人形象包裝”之后。這一調查結果在上海各高校具有普遍性。
找一份好工作，專業(yè)成績真的不重要了嗎？
【正方】專業(yè)
成績是“雞肋”
小張（大四學生）：最近，我在設計求職簡歷，專業(yè)成績當然要放進去，但擺在突出位置的是六級英語證書、計算機等級證書，還有校外實習成果、實習單位評價等。因為這才是證明自己能力和素質的“硬材料”。
專業(yè)成績也許能說明理論學習、學術能力強，可對講求實際操作能力的企業(yè)招聘并無多大意義。漂亮的專業(yè)成績猶如“雞肋”，好看，但別指望在求職中發(fā)揮大作用。
專業(yè)成績只有參考價值
黃慶源（網聚投資公司總裁助理）：與專業(yè)成績相比，我們更看重學生的社會實踐經歷和應聘時的臨場表現。做了什么比學了什么更重要，對我們公司來說，應聘者專業(yè)成績只要合格就行。
招聘時看到專業(yè)成績優(yōu)秀的學生，我們反而多個心眼，很擔心他們是讀死書的。相反，一些專業(yè)成績一般的學生進來后表現優(yōu)異。因此，專業(yè)成績對我們來說只有參考價值，成績優(yōu)秀的學生錄用時不會加分。
【反方】忽視專業(yè)成績，短視
小瞿（復旦大學新聞學院學生）：專業(yè)成績是反映學生能力素質最基本、最公平的指標，和社會實踐能力同等重要，怎能偏廢？專業(yè)學習成績記錄的并不只是學生知識記憶能力，還包括對專業(yè)的理解深度，是思維力、意志力的綜合體現。只從崗位的一時需要考察學生，忽視專業(yè)成績水平，是企業(yè)人才消費短期化、實用化心理的反映，說到底是一種短視行為，對學生不公平，也不利于企業(yè)長遠發(fā)展。
更重可持續(xù)成長能力
徐先生（某大型國企人事部負責人）：高校畢業(yè)生“高分低能”現象的確存在，但從總體看來，絕大多數學生的能力和專業(yè)成績是成正比的。專業(yè)成績優(yōu)秀的學生，基礎比較扎實，盡管一時可能上不了手，但假以時日，往往有很強后勁。
【觀點】提高專業(yè)成績的含金量
祁明（同濟大學學生處副處長、就業(yè)指導中心主任）：專業(yè)成績在擇業(yè)時不受重視，不能說明專業(yè)學習不重要。因為專業(yè)成績尚不能真實、全面地體現學生能力，用人單位不得不借助社會實踐經歷、技能證書等更直觀的指標進行評價。
提高專業(yè)成績在擇業(yè)過程中的受重視程度，關鍵要提高專業(yè)成績的含金量。高校應進一步改革課程內容，把更多實踐能力要求、相關領域最新進展情況整合進去，使專業(yè)成績能更充分反映學生對現代知識、技能的掌握程度。只有這樣，用人單位和學生才會對專業(yè)成績另眼相看。（解放日報記者
金柯）
特約編輯：張慶德
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