本周開(kāi)始，各中小學(xué)都開(kāi)始陸續(xù)下發(fā)成績(jī)單，手捧成績(jī)單的學(xué)生有人歡喜有人愁，考砸的學(xué)生最重的心事則是擔(dān)心受到父母的打罵。據(jù)虹口區(qū)運(yùn)光二小的一項(xiàng)調(diào)查顯示，有三成的家長(zhǎng)面對(duì)孩子不理想的成績(jī)會(huì)采用打罵的方式，“看到孩子成績(jī)不好，我動(dòng)的第一個(gè)念頭就是打他�！薄拔乙膊幌氪蚝⒆�，但我找不到
更好的方法�！睂�(duì)此專家指出，打罵孩子容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至造成離家出走。
孩子———戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢
在考試即將來(lái)臨之際，該校對(duì)全校家長(zhǎng)進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在問(wèn)到“孩子考試成績(jī)不理想，家長(zhǎng)的做法”時(shí)，有近半數(shù)的家長(zhǎng)表示會(huì)很生氣，一時(shí)無(wú)法心平氣靜和地和孩子分析原因。其中更有三成的家長(zhǎng)表示會(huì)直接打罵孩子，“不打不行”、“說(shuō)了不聽(tīng)只能打”成了他們心中提高孩子成績(jī)的最有效方法。
“我很害怕爸爸既打又罵”、“每次我成績(jī)沒(méi)考好，爸爸就會(huì)打我�！痹诓稍L中記者聽(tīng)到不少學(xué)生都或多或少地流露出因?yàn)閾?dān)心成績(jī)不好而被父母責(zé)打的擔(dān)憂。才讀小學(xué)沒(méi)幾年的燦燦就已經(jīng)嘗到了挨打的滋味，她告訴記者，以前發(fā)到成績(jī)不好的卷子，自己總是能拖就拖，但期末考試這么重要的考試，父母不會(huì)不知道，這次語(yǔ)文沒(méi)有考到90分就讓她又惴惴不安起來(lái)，“我想我會(huì)等到父母快睡覺(jué)時(shí)再拿出來(lái)給他們看吧。”燦燦說(shuō)，這個(gè)時(shí)候父母往往很疲倦，只想著睡覺(jué)，可能就不會(huì)打她了。
正讀初中的雯雯這次的考試成績(jī)也沒(méi)有達(dá)到父母的預(yù)期，但她則干脆采用被動(dòng)的辦法，“我準(zhǔn)備把試卷藏在書包里，等父母問(wèn)起時(shí)再拿出來(lái)�！辈贿^(guò)她也承認(rèn)，其實(shí)這樣做根本拖不了幾天。“我其實(shí)希望父母能和我講道理，而不是采取打罵的方式，因?yàn)閾?dān)心考砸了，我考前總是很緊張�！庇浾甙l(fā)現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生尤其是那些成績(jī)不太好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，“爸爸媽媽，你們不要再打我了”是他們此時(shí)此刻最大的心聲。
家長(zhǎng)———迫不得已
一邊是天真的孩子不希望父母因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而打罵自己，一邊卻是無(wú)奈的父母恨鐵不成鋼，認(rèn)為打也是出于不得已。思琪的媽媽就對(duì)記者表示，孩子非常粗心，只能用強(qiáng)制的辦法，不打改不掉粗心的毛病。家豪的爸爸雖然認(rèn)識(shí)到一味地打罵，分?jǐn)?shù)也不一定能上得去，但他坦言：“一看到孩子糟糕的成績(jī)，自己的火氣就很大，打孩子也是為了他好。”事實(shí)上，為數(shù)不少的家長(zhǎng)都曾或多或少地打罵過(guò)孩子，甚至還有家長(zhǎng)始終認(rèn)為打罵才是最有效的方法，雖然也有一些家長(zhǎng)對(duì)打孩子持反對(duì)態(tài)度，但他們也流露出了“實(shí)在說(shuō)不聽(tīng)的時(shí)候還是要打一頓”的想法。
老師———獎(jiǎng)罰要有度
對(duì)此，運(yùn)光二小的夏振平老師認(rèn)為，家長(zhǎng)打罵孩子并不正確，由于過(guò)于看重分?jǐn)?shù)，因此見(jiàn)到不理想的成績(jī)往往心里就會(huì)很著急，就會(huì)做出打罵等不理智的行為。她表示，考試成績(jī)固然是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的重要標(biāo)準(zhǔn)，但它并不是絕對(duì)的，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量控制自己的情緒，不要一味地指責(zé)孩子，溝通才是首先應(yīng)該想到的方法。
虹口區(qū)教育學(xué)院思品教研員張和平老師則指出，懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)都要有個(gè)尺度，不要把打罵孩子作為家長(zhǎng)發(fā)泄的手段，這會(huì)對(duì)孩子的身心造成傷害。他同時(shí)表示，只要現(xiàn)有評(píng)價(jià)方式不改變，打罵孩子的現(xiàn)象就一直會(huì)存在，關(guān)鍵還是看做父母的要把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)怎樣的人，而這值得引起社會(huì)各界的思考。
專家提醒
市教科院普教所副所長(zhǎng)青少年心理咨詢專家吳增強(qiáng)
家長(zhǎng)打罵孩子已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，但孩子整天因?yàn)榕卤回?zé)打而擔(dān)驚受怕容易造成三種后果：第一、產(chǎn)生厭學(xué)情緒，由于孩子認(rèn)為學(xué)得不好就會(huì)挨打，因此可能會(huì)厭惡與逃避學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)與痛苦相聯(lián)系。第二、家長(zhǎng)的打罵是一種暴力行為，給孩子樹(shù)立了不好的榜樣，因此經(jīng)常受到打罵的孩子容易帶有攻擊性。第三、容易造成父母與孩子間關(guān)系的疏遠(yuǎn)、冷漠乃至敵對(duì)，孩子從小在恐懼的環(huán)境中成長(zhǎng)，情感上受到了傷害，長(zhǎng)大后可能就會(huì)導(dǎo)致離家出走。
為此，希望家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望不要定得過(guò)高，應(yīng)認(rèn)識(shí)到孩子成績(jī)有起伏是很正常的事，遇到孩子成績(jī)不理想時(shí)應(yīng)該和他一起分析問(wèn)題出在哪里，即使孩子確實(shí)不用功，也不要采取打罵的方式，而應(yīng)該進(jìn)行理性的溝通。
（記者王婧）
特約編輯：張慶德
