| 廣州：六成中小學(xué)教師心理壓力大
新華社廣州3月9日專電（金晶、楊明）廣州市天河區(qū)的一份政協(xié)會議提案顯示，近三分之二的中小學(xué)教師已具有中度心理壓力，其中生物、歷史、地理、政治等高考自選科目的老師壓力更加明顯。政協(xié)委員建議，應(yīng)該嘗試在
教育局等教育主管機構(gòu)創(chuàng)建教師心理健康（咨詢）中心，對教師進行專項心理輔導(dǎo)和干預(yù)。
調(diào)查結(jié)果顯示，被測查的所有老師都感覺自己有壓力，其中較嚴重心理壓力的教師有103人，占所調(diào)查總?cè)藬?shù)的2.85％，中度心理壓力的教師有2340人，占總?cè)藬?shù)的64.86％，輕度心理壓力的教師有1165人，占32.29％。教師的心理壓力包括六個方面，從大到小排列依次為經(jīng)濟壓力、職業(yè)發(fā)展壓力、工作壓力、身心健康壓力、人際關(guān)系壓力、愛情婚姻壓力。
從性別上來看，男教師的心理壓力顯著高于女教師，特別是在愛情婚姻、經(jīng)濟以及人際關(guān)系方面；公立學(xué)校教師心理壓力明顯高于私立學(xué)校教師；省、市一級學(xué)校教師的心理壓力高于普通中學(xué)和區(qū)一級學(xué)校的教師。
專家分析認為，造成現(xiàn)在中小學(xué)教師精神壓力增大的主要原因是中小學(xué)教育教學(xué)改革不斷深化，新的課程標(biāo)準(zhǔn)相繼出臺，新的教育理念得到廣泛傳播，現(xiàn)代教育技術(shù)手段紛紛涌現(xiàn)，這使"經(jīng)驗型"的教師、素質(zhì)較低的教師將會越來越不適應(yīng)社會和教育變革的需要。此外，目前的小學(xué)階段（將來要波及到初中和高中）學(xué)生生源減少，教師的需求量和教師編制也就相應(yīng)減少，教師崗位的競爭比較激烈。
專家認為，教師過大的精神壓力不僅影響到他們的心理健康，同時難免會波及學(xué)生。他們建議教師，要通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，以適應(yīng)社會發(fā)展和教育改革對教師的新要求。
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