“呱呱墜地”不能讀作“guaguazhuidi”,“炙手可熱”并不是東西太燙手的意思……在最近一次復(fù)旦大學(xué)漢語(yǔ)言文字大賽上,奪得第一名的竟是留學(xué)生隊(duì)。這一結(jié)果讓大多數(shù)評(píng)委大跌眼鏡。(6月26日《文匯報(bào)》) 這一結(jié)果不僅讓大多數(shù)評(píng)委大跌眼鏡,而且,更應(yīng)該讓我們這些從事漢語(yǔ)言文字教學(xué)的老師大跌眼鏡。因?yàn)椋?TABLE align="left">
這一結(jié)果不僅讓大多數(shù)評(píng)委大跌眼鏡,而且,更應(yīng)該讓我們這些從事漢語(yǔ)言文字教學(xué)的老師大跌眼鏡。因?yàn)椋?TABLE align="left">
但事實(shí)就是事實(shí),雖然這僅僅是一次比賽,比賽的結(jié)果并不等于留學(xué)生的漢語(yǔ)水平就真的比我們高。但是,我仍然要說(shuō),漢語(yǔ)言文字不僅在大學(xué)生中不受重視,我們的母語(yǔ)教學(xué)在應(yīng)試功利教育的盛行下,即使在中小學(xué)也都愈來(lái)愈不受重視了。作為中學(xué)語(yǔ)文老師我是早已心懷憂憤之情而又無(wú)可奈何!
不是嗎?現(xiàn)在的小學(xué)愈來(lái)愈重視雙語(yǔ)教學(xué),雙語(yǔ)教學(xué)是假,以此為號(hào)召來(lái)擴(kuò)大招生是真。中學(xué)在應(yīng)試教育的指揮下,一切的教學(xué)都非,F(xiàn)實(shí)而功利化了。中學(xué)數(shù)理化的課時(shí)一加再加,可語(yǔ)文早已取消了早讀。許多校園已多年未聽見誦讀聲了。美讀吟誦,千百年學(xué)語(yǔ)文從未離開過此,包括背誦,這是學(xué)語(yǔ)文的根本之法。然而,許多學(xué)生包括中學(xué)生能在各種場(chǎng)所說(shuō)一口流利的英語(yǔ),卻不能說(shuō)一口漂亮的中文。這一切源于升學(xué)及就業(yè)的需要。除了中文播音專業(yè),恐怕哪個(gè)公司也不會(huì)把中文作為應(yīng)聘條件之一,因?yàn)闈h語(yǔ)言文字的說(shuō)與寫的不專業(yè),乃至糟糕,也并不會(huì)怎么影響求職!
隨著中國(guó)國(guó)力的不斷增強(qiáng),在國(guó)際上漢語(yǔ)的地位也不斷的提高,學(xué)漢語(yǔ)的人也越來(lái)越多了,據(jù)稱現(xiàn)在全球有2500萬(wàn)人學(xué)漢語(yǔ)。這說(shuō)明什么?說(shuō)明漢語(yǔ)言文字這一有著五千年文明的語(yǔ)言,世界上最多人使用的語(yǔ)言,是永遠(yuǎn)值得我們驕傲和尊敬的。可是,我們并未好好的重視他.
法國(guó)大文豪羅曼.羅蘭說(shuō):“語(yǔ)言,是種族的特征,是血肉關(guān)系中最親密、最不易泯滅的部分!敝腥A五千年的文明史,如果沒有漢語(yǔ)言文字的記載,也就不能如此長(zhǎng)久的流傳;換言之,漢語(yǔ)言文字擔(dān)負(fù)著傳承民族文化的重任。不僅漢語(yǔ)如此,每個(gè)國(guó)家民族都在為自己的語(yǔ)言的不斷傳承而努力。我至今都在為都德的小說(shuō)《最后一課》中的普通法國(guó)人民為捍衛(wèi)自己的語(yǔ)言的故事而感動(dòng);事實(shí)上法國(guó)為確保自己語(yǔ)言的純潔性已經(jīng)把保衛(wèi)法語(yǔ)的條款寫入了憲法。以色列人為捍衛(wèi)自己的母語(yǔ)希伯萊文進(jìn)行了不懈的努力,他們從建國(guó)之初的90%的人已不會(huì)用希伯萊文的悲慘事實(shí)中覺悟:一個(gè)沒有本國(guó)文字和文化的民族,不能立足于世界。通過努力,希伯萊語(yǔ)言后來(lái)成為受人尊重的官方言語(yǔ)。
與這些國(guó)家相比,我不得不再一次為功利教育下的漢語(yǔ)的式微而感到悲哀。我們不能說(shuō),一個(gè)說(shuō)不好自己母語(yǔ)的國(guó)人一定是不愛國(guó)的;但我們可以肯定的說(shuō),一個(gè)連自己母語(yǔ)都不能說(shuō)好的人未必就是愛國(guó)的。因?yàn),語(yǔ)言是思想的載體,連本國(guó)語(yǔ)言都不能掌握的人,不能說(shuō)是有思想的,更不能指望其能繼承本民族文化傳統(tǒng)的重任。
擯棄功利性的應(yīng)試教育,把漢語(yǔ)言文字的教學(xué)作為弘揚(yáng)民族精神,繼承民族傳統(tǒng)的大事來(lái)抓。這樣,才上對(duì)得起我們的祖先,下對(duì)得起我們的后代。讓中華民族的煌煌文化通過漢語(yǔ)言文字得以永遠(yuǎn)的流傳,此是我一介中學(xué)語(yǔ)文老師的殷殷希望!(作者:徐曉)
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