在醫(yī)院體檢中心大廳，剛剛退休在家的王靜馨老師接過(guò)醫(yī)務(wù)人員遞過(guò)來(lái)的體檢結(jié)果，上面赫然顯示著：腰背痛、咽炎、頸椎病、痔瘡、胃炎。這樣的結(jié)果，王靜馨已經(jīng)是見(jiàn)慣不怪了。因?yàn)橛嘘P(guān)統(tǒng)計(jì)表明，目前七成左右的教師患有咽喉炎，而王靜馨身上的其他毛病，都是老師們最常見(jiàn)的職業(yè)病。
病根在長(zhǎng)期緊張
“如今，像王靜馨這樣的老師越來(lái)越多，甚至連一些參加工作不久的老師也經(jīng)常能查出這樣那樣的教師慣有的職業(yè)病�！鼻鄭u海慈醫(yī)療集團(tuán)健康保健中心主任林怡春說(shuō)。5種職業(yè)病都與教育工作有著密切的關(guān)系，這些疾病的發(fā)生與長(zhǎng)期處于緊張的腦力勞動(dòng)，體育鍛煉等體力活動(dòng)相對(duì)較少有關(guān)。
一位小學(xué)校醫(yī)告訴記者，他們學(xué)校有一定教齡的教師都患有咽喉炎。雖然現(xiàn)學(xué)校使用了無(wú)塵粉筆，但長(zhǎng)期接觸仍使得教師咽喉炎的發(fā)病率高于其他行業(yè)。除了咽喉，聲帶也是老師容易受傷的部位之一。由于聲帶長(zhǎng)期連續(xù)使用，聲帶疲勞過(guò)度、邊緣充血而導(dǎo)致聲帶息肉、喉嚨痛、說(shuō)話聲音沙啞等。
腰背痛、頸椎病則隨著教師年齡增高而增加，這種病雖然與勞損和骨質(zhì)鈣化有關(guān)，最直接因素仍然是教師長(zhǎng)時(shí)間伏案工作所致。高強(qiáng)度的教學(xué)和精神的高度緊張狀況，則讓胃炎或潰瘍?cè)?0歲以下教師人群中占首位。
職業(yè)病不僅給教師帶來(lái)身體上的痛苦，還使得一些老師過(guò)早地離開(kāi)教學(xué)崗位。
重壓誘發(fā)心理疾病
“說(shuō)心里話，這幾年我們教師的工資和待遇都比以往有了很大的改善。但面對(duì)眾多獨(dú)生子女家庭望子成龍、望女成鳳的迫切心情，我們也承受著來(lái)自于社會(huì)方方面面的壓力呀。有時(shí)候，我真覺(jué)得自己活得好累呀，我真害怕自己有一天會(huì)崩潰……”這是近日一位男教師向市心理咨詢中心咨詢時(shí)所說(shuō)的話。
市心理咨詢中心副主任醫(yī)師景艷玲說(shuō)：最近一兩年，老師越來(lái)越多地走進(jìn)心理咨詢中心尋求幫助。教師壓力過(guò)大，誘發(fā)心理疾病。而且，越是優(yōu)秀老師，越是有責(zé)任心的老師，患心理疾病的越多。
老師的心理壓力，除了來(lái)自教學(xué)業(yè)務(wù)外，更主要的是來(lái)自外部。記者相熟的一位張老師，這兩天忙著到一位女生家里做家訪。這個(gè)女學(xué)生和外校的男生早戀，學(xué)習(xí)下降得很厲害。
張老師坦誠(chéng)地說(shuō)：如今，都是獨(dú)生子女家庭，父母兩個(gè)人帶一個(gè)孩子都覺(jué)得很累。我們現(xiàn)在一個(gè)班至少是40個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有自己的各種各樣問(wèn)題，甚至包括他們的家庭，我們老師能不累嗎？
減壓：全社會(huì)的責(zé)任
為老師減壓、減負(fù)，已經(jīng)被社會(huì)所重視。首先，家長(zhǎng)們要承擔(dān)起相關(guān)責(zé)任。如今的家長(zhǎng)看似非常懂教育，實(shí)際上往往把對(duì)孩子的教育一股腦全都推到學(xué)校，把“寶”押到老師們身上。
其次是管理部門(mén)有責(zé)任讓老師們放松、體整。一些老師說(shuō)，都說(shuō)老師每年都2個(gè)大假可以好好休息一下，可一到放假，來(lái)自校級(jí)、區(qū)級(jí)、市的培訓(xùn)幾乎占據(jù)了老師三分之二的時(shí)間，哪還有時(shí)間休息。此外還有評(píng)職稱、處理人際關(guān)系等繁瑣的社會(huì)關(guān)系需要去處理。在現(xiàn)實(shí)中，推行素質(zhì)教育與追求升學(xué)率的矛盾在教育管理體系中并存，學(xué)校考核的往往就是學(xué)生的分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，這些都讓教師們無(wú)所適從。
再就是全社會(huì)要給老師創(chuàng)造寬松的生活、工作環(huán)境。一些老師說(shuō)，個(gè)別學(xué)校和個(gè)別老師身上的問(wèn)題，但常被視為老師們的通病，導(dǎo)致教師社會(huì)評(píng)價(jià)下降。當(dāng)然，教育系統(tǒng)應(yīng)嚴(yán)格管理，老師更應(yīng)嚴(yán)格自律。田璐
