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某媒體預測2007年只有三成左右的應屆畢業(yè)生能夠順利就業(yè)。這個數(shù)字立即引起了社會的關注，也使在校大學生產(chǎn)生了思想壓力，很多人為此整日提心吊膽、忐忑不安。真實情況又如何呢？
在中國科學院研究生院去年11月召開的科學與人文論壇上，勞動和社會保
障部部長田成平表示，去年高校畢業(yè)生比前年增加了75萬人，總量達到413萬。
按照70％的初次就業(yè)率計算，今年高校畢業(yè)生將會有100多萬人無法實現(xiàn)當期就業(yè)。這是一個相對比較準確的數(shù)字。
但一些評論者并不真正了解當前就業(yè)的形式，不了解大學生就業(yè)的手續(xù)辦理——當前企業(yè)的用人制度很靈活，簽訂合同的時間和學生畢業(yè)時間有一定的偏差十分正常，用某個簡單的時間點來統(tǒng)計所謂的就業(yè)率，得出來的數(shù)字自然讓內(nèi)行人啼笑皆非。
還有些評論者存在崗位歧視，對于大學生從基層干起的必要性和必然性缺乏了解，一看到他們從事一線工作或體力勞動，就驚呼大學生找不到工作，開始和民工搶飯碗。這些人其實完全不明白，大學生所學的書本知識，必須要到生產(chǎn)一線和生產(chǎn)實踐相結合才可真正轉化為能力。還有媒體對剛就業(yè)的大學生的工資進行報道，認為他們的薪酬很低，個別媒體甚至說：大學生工資低于民工工資！立時引起議論紛紛。這樣的說法其實不值一駁。
首先，這里所說的大學生的工作年限和民工的工作年限分別是多少？都是剛剛就業(yè)嗎？一些記者似乎是刻意回避這樣一個基本事實，拿剛走出校門的第一份薪酬，和從事一線工作相當長時間的工人的工資相比，得出有利于自己觀點的結論。
其次，這種說法回避了大學生工資的成長性問題。如果大學生工作一年兩年甚至更長時間之后，他的工資和與他工作時間都一樣的民工兄弟還會一樣嗎？據(jù)我所知，大學畢業(yè)生只要是踏踏實實從基層干起，順利適應社會，其收入和待遇增長速度都比較可觀。
第三，在工作之初，如果大家都是在基層做具體工作，大學生就一定比其他人做得更好嗎？恐怕未必。大學生剛踏上社會，知識、能力與實際需要還有相當大的差距，有一個鍛煉過程。如果技能不如那些熟練工人，為什么要拿比別人高的薪酬？
出于對政策、對實際情況的不了解，發(fā)表錯誤言論是可以諒解的，有些問題也可以討論。但是，有那么一些人，單純?yōu)榱税l(fā)稿，為了吸引眼球，拿個案和特例說事兒，“語不驚人死不休”，則可氣又可恨了。（趙海勝）
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