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學(xué)案走進(jìn)職校語文課堂--青島女專積極開展校本教研
如何在課堂上凸顯學(xué)生的主體地位，如何在課堂教學(xué)中更有效地培養(yǎng)學(xué)生的語文能力？青島女專語文組對(duì)此進(jìn)
行了有益探索嘗試。他們積極開展校本教研，把學(xué)案引進(jìn)課堂，取得了良好效果。
女專語文組教師除精心準(zhǔn)備教案外，還站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度設(shè)計(jì)學(xué)案。學(xué)案包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、閱讀思考、學(xué)法指導(dǎo)、主題拓展、我的疑問等內(nèi)容，課堂上學(xué)生們充分利用學(xué)案完成學(xué)習(xí)。學(xué)案的使用使學(xué)生主體地位得到進(jìn)一步的落實(shí)，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人，有了更多的時(shí)間閱讀課文、觸摸語言、自主學(xué)習(xí)、交流討論，教師適時(shí)給予必要的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。
語文課堂教學(xué)在一定程度上存在多、費(fèi)、慢、差等問題，這是由于對(duì)語文學(xué)科性質(zhì)認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)和對(duì)語文教學(xué)把握不夠造成的。女專語文組老師清楚地認(rèn)識(shí)到課堂即學(xué)堂，課堂不僅是老師的表演舞臺(tái)，更是學(xué)生成長(zhǎng)的平臺(tái)。學(xué)案的實(shí)施，學(xué)生不再是陪襯和道具，它極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，使自主、探究、合作式教學(xué)得到了充分發(fā)揮，真正體現(xiàn)"教為主導(dǎo)、學(xué)為主體"的原則。
學(xué)案進(jìn)課堂有較強(qiáng)的可操作性和良好的教學(xué)效果，為總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)成果，青島市職教研室已批準(zhǔn)該校學(xué)案研究為市首批校本教研項(xiàng)目。
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