你家的小寶寶是不是也挺喜歡耍賴呢？這樣的行為會不會讓你很頭痛呢？說到底，孩子的耍賴行為就是在考驗爸爸媽媽的耐心。當家長軟硬兼施希望孩子能夠配合時，偏偏孩子卻好像是從外星球來的，不但聽不懂
，而且還繼續(xù)大哭大鬧，這就讓家長完全無法再顧及形象了，不管三七二十一，先強行把孩子帶離是非之地再說。
在很多父母眼里，“聽話、守規(guī)矩”無疑是一個好孩子應有的表現。如果孩子表現出“小乖乖”的樣子，那么爸爸媽媽也會因此感到驕傲與放心�？墒鞘屡c愿違，雖然已經在教養(yǎng)上下了很多工夫，可有些家長仍舊會發(fā)現寶寶還是愛耍賴、不聽話，很多規(guī)矩說了又說，孩子最后還是以哭鬧來收場。
難道寶寶的耍賴真的就那么棘手嗎？真的就無法抵抗嗎？其實不然，要和寶寶“抵”賴并不像我們想像中那么艱難。只要父母以同理心來了解孩子，多從孩子的角度去看待事情，對孩子的心理世界多一些體會和理解，并從日常生活中建立常規(guī)、以身作則，那么就能讓孩子改變以耍賴來達到目的的習慣！
向父母爭取控制權
學齡前的孩子正值自我意識高度膨脹的一個發(fā)展期，他們活在一個以自我為中心的世界里，只想做自己想做的事，同時也偏愛一致性與可預期的事。
孩子耍賴的5大原因
根據孫扶志教授的從教經驗和咨詢服務經歷來分析，當寶寶有耍賴的行為時，不外乎有以下5大原因。
向父母爭取控制權
學齡前的孩子正值自我意識高度膨脹的一個發(fā)展期，他們活在一個以自我為中心的世界里，只想做自己想做的事，同時也偏愛一致性與可預期的事。因此，當孩子用耍賴的方法向父母說“不”時，那多是一種想表達自己意見的方式。
引起父母關心和注意
當寶寶乖巧聽話的時候，父母常�？赡軙驗槠渌露雎粤撕⒆�。既然正常手段不能得到父母的注意，那么寶寶自然會考慮一些不正常的辦法，比如哭鬧、耍賴等。一旦寶寶發(fā)現不聽話或哭鬧可以引起父母更多的關注之后，這種蠻橫不講理的舉動也許就會經常出現，因為寶寶已經確認這是一項非常有效的好辦法。
測試父母的底線
孩子雖然年齡還小，但已經懂得可以用耍賴的方式來測試成人的底線與處理方法。如果孩子每次都可以用這樣的方式來達到目的，那么父母以后對他的規(guī)勸很可能都會失效，因為孩子明白你的原則是可以為他而更改的。
曾經獲得錯誤的鼓勵
當孩子因不聽話而受到斥責時，最常見的就是以哭鬧來表現。此時家長如果因心疼或是管教方便（比如正好要帶孩子出去，但是又覺得孩子哭鬧很丟臉）而答應孩子的要求，那就可能向孩子傳達一項錯誤的鼓勵信息，使寶寶認為只要自己哭鬧
，家長就會答應他的要求，進而愈發(fā)變本加厲地耍賴。
表達能力不足
隨著年齡的增長，孩子開始有自己的主見和想法，但是他的口語能力發(fā)展卻仍不成熟。當生理和心理的需求相違背，而且不能獲得滿足時，表達能力有限的孩子當然會以哭鬧的方式來表現。比如家里有客人來，孩子雖然很想睡，心情卻處于很興奮的狀態(tài)而不愿就寢，如果家長此時再強制寶寶去睡覺，那么寶寶就可能出現哭鬧耍賴的行為。
8大“抵”賴步驟
在了解到孩子耍賴的主要原因之后，孫扶志教授提供了一些有針對性的方法供廣大父母參考。這些方法分為“治標”和“治本”兩個方面，一共分8個步驟進行。其中“治標”的方法主要針對孩子耍賴時當場使用，而“治本”的方法則可幫助家長逐漸杜絕孩子的耍賴行為。
治標4大步驟
步驟1 曉之以理
當孩子耍賴時，家長需要馬上嚴正地告訴孩子：“爸爸媽媽不喜歡你這樣的表現，現在也不會買你要的東西給你。”讓孩子清楚地知道，家長不會順從他的要求。即便他哭鬧耍賴得再厲害，家長也不需要發(fā)脾氣，只要以堅定的口氣說明理由即可。
步驟2 拒絕要挾
不論孩子如何哭鬧，家長一定要堅持自己的原則不能妥協(xié)。如果孩子哭鬧得動靜很大，那么家長可以讓孩子自己選擇下一步的行動，是要留在當場，還是要離開。如果要繼續(xù)從事活動如逛街，那就要孩子停止哭鬧，否則立刻帶他離開現場。
步驟3 動之以情
當孩子停止哭鬧之后，家長要及時和孩子溝通，可以好好地跟孩子說：“爸爸媽媽都喜歡你現在乖乖的樣子�！弊尯⒆用靼�，下次可以用好好說話的方式跟家長提要求，而不是以哭鬧的手段來達到目的。
步驟4 正向激勵
以多樣的方法來滿足孩子的需求，并鼓勵孩子有好的表現，如學齡前的幼兒，家長會訓練戒奶嘴或坐馬桶大小便等�？梢詭秃⒆訙蕚湟槐拘宰樱斔泻玫谋憩F時，就以蓋章或畫紅花的方式幫孩子記錄。在紅花積累到一定數量時，就給孩子買一樣他喜歡的東西，把焦點放在孩子好的行為上，能激勵孩子有更好的行為表現。
治本4大步驟
讓孩子作息規(guī)律
孩子耍賴通常是因為事情不如他的意，因此父母平時就應堅持規(guī)律的生活作息，建立生活常規(guī)，并和孩子一起溝通討論，讓孩子真正因了解而有遵守的意愿。訂好的規(guī)矩一定要明確施行，不要隨意改變，以免孩子產生混淆。
教孩子正確表達
除了建立生活常規(guī)讓孩子有規(guī)律感之外，家長也應該教導孩子如何正確地表達需要。如果孩子不開口的話，家長可以暫時不出手協(xié)助。當孩子開口要求家長協(xié)助時，家長也可以用提示說明的方式，讓孩子有自我思考的空間。
少說“不可以”
家長不要經常對孩子說“不可以”，除了告訴孩子什么“不可以”之外，也要讓孩子知道什么“可以”做，“可以”怎么做，否則孩子就不會感受到在成長，只是覺得家長總是一味地拒絕和否定，以后可能會漸漸降低對家長的信任，將行為“化明為暗”，只要家長不在，他就偷偷做被禁止的事。
父母以身作則
孩子的行為都是由模仿而來，因此當孩子耍賴時，家長自己也要反省一下，看看本身是否也有這樣的行為。在生活常規(guī)建立之后，家長是否又是最先不遵守規(guī)矩。例如要求孩子疊被子，但自己的被子卻總是卷成一團。要求孩子早睡早起，自己卻總是很晚才睡覺。請注意，在定下規(guī)矩時，父母一定要以身作則才會更有說服力。
不要覺得孩子耍賴很丟臉
當孩子在外耍賴時，父母通常都會覺得很丟臉。對此孫扶志教授表示，家長其實不必有這樣的想法。我們應該明白，孩子耍賴是正常的普遍行為，每個父母都可能經歷，所以你并不孤單！倒是家長應該靜下心去處理孩子的不當行為，孩子耍賴只是要求你的注意和關心，并不是無可救藥。家長不要把事情想得太嚴重，更不要從人格特質上去否定孩子。
