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在一個大雪紛飛的午后，女教師和3名幼兒慘死家中。“當時是怎么掙扎的？掙扎的時候是怎么喊爸爸，怎么喊媽媽的？”有人說她是“摧花”惡魔，有人說她曾經(jīng)溫柔善良，也有人說事件背后另有隱情�！敖逃鞴苷�，他不是殺人的直接兇手，但是它是個間接的兇手。”她究竟是個怎樣的人
？誰將對這起事件負責？事件調(diào)查結(jié)局到底如何？
天使與魔鬼
2006年臘月二十八，家家戶戶喜迎新年的日子。甘肅省蘭州市永登縣河橋鎮(zhèn)連城電廠職工楊某下班推開家門，發(fā)現(xiàn)妻子已經(jīng)慘死家中，另外還有三名兒童倒在血泊里。
警察：“立即派專人保護好現(xiàn)場，現(xiàn)場不能進去任何人，進一步核實死者身份�！�
屋內(nèi)一名大人三名兒童均已死亡，經(jīng)核實，死者毛淑英31歲，是本地某小學的教師，三名兒童是她家的鄰居，兩名七歲，一名五歲。家里惟一幸存的是毛淑英七歲的女兒安琪。
警察：“他們父親全部在電廠工作，母親就在河橋小學當老師�！�
公安人員通過勘察分析，如果是他殺，家里門窗完好，沒有外人進入的任何痕跡，而且，當時家中五人為何惟獨留下毛淑英的女兒？如果是毛淑英作的案，那么她為何要殺害三名兒童，然后自殺？她和這些孩子到底有什么樣的冤仇呢？隨后，公安人員對現(xiàn)場惟一的證人毛淑英的女兒進行耐心細致地訊問。
警察：“沒有他殺的可能，應(yīng)該是她作的案。因為她姑娘一直在現(xiàn)場。”
據(jù)七歲的安琪說，當天下午，爸爸上班去了，媽媽讓她邀請小朋友來家里玩，然后媽媽把小朋友們一個個叫進了
衛(wèi)生間，小朋友一個個倒在血泊中，最后媽媽自己也死了。根據(jù)現(xiàn)場勘察和毛淑英女兒的供述，公安人員斷定，毛淑英先用殘忍的手段殺害了三名幼兒，隨后自殺身亡。
鄰居：“都是拿白布把小孩兜到里邊，兩邊兩個農(nóng)民抬下來了，一個個往下抬，我那個心簡直像揪住了一樣。我說早上還歡蹦亂跳的。”
張老師：“我說我相信母愛，你讓我抱一抱孩子，我相信她一定會活過來的，我想我抱在懷里，她一定會活過來的�！�
周老師的丈夫：“五歲三個月的娃娃，當時是怎么掙扎的，掙扎的時候是怎么喊爸爸，怎么喊媽媽的？我都沒辦法想他到底是怎么喊的。”
受害家長們回憶，毛淑英殺人是有預謀的。事發(fā)當天上午，毛淑英的女兒曾挨家挨戶來敲門，說媽媽在縣城里買了
蛋糕，讓小朋友們?nèi)プ隹�。由于天下大雪，張老師等家長起初沒讓孩子去�？墒窍挛鐑牲c，毛淑英的女兒再次來敲門。
張老師：“可是她使勁地敲門，一個勁地敲像催命鬼一樣，我就給打開了。她走的時候扎著那個小辮，這兒留了一點沒扎起來，我說媽媽給你把這扎起來。她說媽媽，她照著鏡子，她說這也是一個發(fā)型。我說那也好，她頭也不回就走了�！�
家長：“來了之后把門一敲開，當時我也覺得特別高興，我說小朋友們玩來了。到那門口的時候，只聽到石逸昕(被害兒童)跟她說，我跟你爸爸握了個手，只聽到我們娃娃哈哈哈大笑著呢�！�
三個孩子活蹦亂跳地走了，就再也沒有回來。這是受害兒童張馨雨、張先蕾出事前兩天在院子里合的影；這是受害兒童張先蕾臨走前三個小時在家里留下最后的照片；這是受害兒童張馨雨臨出門前未完成的畫，本打算第二天回老家過年送給姥姥姥爺。而院里其他兩位教師的孩子當天也接到了毛淑英發(fā)出的邀請，但由于急著回老家過年幸運地躲過了這場劫難。
在三個孩子離去之后，三個家庭都陷入到悲痛之中。而事后毛淑英的鄰居，包括她的同事也都在說，和這三個孩子發(fā)生了什么會使得她對三個少不更事的孩子下毒手？
小學教師毛淑英殺害三名兒童及自殺的消息傳開后，小鎮(zhèn)的上空籠罩著一片陰霾，所有的人都感到震驚。
毛淑英的中專同學：“她很善良，很溫柔，見人首先先笑著，學習又認真。我們怎么說她，她也是個笑。
外表溫柔的毛淑英為什么要殺害同事家的孩子？他們之間到底有著怎樣的恩恩怨怨呢？公安機關(guān)對幾個受害家庭進行了調(diào)查，結(jié)果又出乎大家的意料。
張老師：“平常我就跟她不來往，就是一般的同事來往關(guān)系�！�
周老師：“我跟她出去吃頓飯都沒有。這四個孩子有時候過生日，互相叫著吃個飯，再什么的平時也沒有。”
受害家長說，他們和毛淑英不但沒有任何矛盾，相反如果工作忙碌，相互間還會幫忙接送孩子、看孩子之類的。那么毛淑英的殺人動機究竟是什么呢？由于毛淑英生前沒有留下遺書，這似乎成了一個永遠無法解開的謎。公安機關(guān)通過對毛淑英家人的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一個重大線索。
警察：“因為在案發(fā)前，她到蘭州兩個 醫(yī)院檢查過，有抑郁癥�！�
毛淑英是怎樣得的抑郁癥？抑郁癥跟她殺人及自殺到底有多少關(guān)聯(lián)？她出事前到底有什么樣的癥狀？記者多次聯(lián)系毛淑英的丈夫楊某，楊某均不愿露面。毛淑英的母親和姐姐回憶了毛淑英生前的一些情況。
毛淑英的母親：“我女兒出這個事情全部都是專干的責任。我姑娘口口聲聲提的是這個專干。”
毛淑英提的專干就是河橋鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導。毛淑英的母親說，毛淑英生病起源于一次工作調(diào)動。去年9月初剛開學，毛淑英高高興興來到了任教九年的河橋小學報到，不料卻得知了一個意外的消息。
毛淑英的姐姐：“原來的學校說把你調(diào)到樂山小學了，你就到那里報到去。就沒想到這么突然�！�
毛淑英的家人說，毛淑英在河橋小學任教九年來工作認真負責，還是教學骨干、優(yōu)秀教師。突然間無緣無故被調(diào)到了偏遠的樂山小學，心里很不服氣。但是，在扛了一天后，她最終還是去了新學校。一個月后，毛淑英開始焦躁失眠。
毛淑英的母親：“意思就是說為啥把我調(diào)了，還是你工作上不好？你給人家說，你工作上不好，把你甩出去，行嗎？如果你工作上好，你為啥要調(diào)我？我要知道為什么。她心里不平衡就是這一點，就是越來越睡不著，越來越睡不著�！�
毛淑英的姐姐“她嚴重的時候，就是這個安眠藥、安定片，還有吊的那個睡覺的藥，她已經(jīng)就睡不著了，徹底整夜失眠了�！�
毛淑英的家人認為，毛淑英的失眠以及后來病情加重導致抑郁癥，完全是對工作調(diào)動的極度不滿引起的。而受害家長也認為，毛淑英對調(diào)動不滿，把氣撒在無辜孩子身上固然非�？珊蓿敲缬⒌靡钟舭Y以及最后殺人導致各家的悲劇與教育部門有著間接的關(guān)系。
張老師：“這是它工作失職，起碼它調(diào)動的時候要做好思想工作，提前通知我們�！�
周老師的丈夫：“河橋教辦的教育主管者，他不是殺人的直接兇手，但是他是個間接的兇手�！�
那么，河橋鎮(zhèn)教辦在這次事件中到底有沒有間接責任？當時毛淑英為什么要調(diào)動？調(diào)動的一切程序是否合法？調(diào)動前校方都做了哪些思想工作？河橋鎮(zhèn)教辦主任王愛民給出這樣的答復。
記者：“小鎮(zhèn)上還有傳言說，調(diào)動毛淑英老師是因為一些個人的恩怨。您怎么看？”
王愛民：“這傳言就歸傳言吧，我們是進行正常的工作調(diào)動，為了工作的需要�！�
記者：“毛老師的思想工作是怎么做的呢？當時是誰通知她來調(diào)動呢？當時是一個什么樣的程序？”
王愛民：“這個程序是我通知我們的張校長，通知張校長以后，叫張校長給毛老師做好思想工作，進行調(diào)整�！�
張校長：“我說已經(jīng)把你調(diào)到樂山小學去了�！�
記者：“她當時怎么反應(yīng)，怎么說呢？”
張校長：“啥也沒說，后來也再沒說�！�
記者：“她沒有問你為什么把她調(diào)了嗎？她肯定是問了�！�
張校長：“沒有，都沒有問�！�
記者：“你也沒解釋嗎？”
張校長：“沒有，她再也沒有問過�！�
調(diào)動之前，這位校長到底是和毛淑英進行怎樣的對話，毛淑英有著怎樣的內(nèi)心掙扎，現(xiàn)在已經(jīng)無從得知。但是，作為當時被調(diào)動的四位教師之一，同時也是受害人的張老師認為，這調(diào)動前的思想工作的確沒有做好。
張老師：“像我也沒有任何理由，就光接到通知，你到哪兒哪兒報到去。我那么賣命地工作，你想一下，那樣折騰我，我這以后怎么工作呢？”
記者：“你覺得你的心理狀況怎么樣？”
張老師：“我從開學就開始想不通以后，我開始也氣上不來，我就一直吃藥。我最后一次藥吃完，吃著不起作用，我把我家的藥罐子都摔了。我說我干脆不吃了，我吃它干啥�！�
張校長：“給老師做的工作簡單了一點，確實給她通知的時候沒有到她家里去，把有些詳細情況說明白。”
教育局局長：“因為我們現(xiàn)在正在等公安局最后的調(diào)查結(jié)論，它的結(jié)論出來，然后這件事情，我們再根據(jù)我們現(xiàn)場的情況。根據(jù)這種情況，我們怎么樣作出處理呢？我們現(xiàn)在還都沒有研究�！�
學生家長1：“不是，王局長，公安局現(xiàn)在調(diào)查的是刑事責任，如果你等著公安局調(diào)查結(jié)果下來之后再對王愛民進行處理的話，你的意思就是王愛民負有刑事責任吧？”
學生家長2：“說完了沒有？完了吧？我感覺這幾個問題，那就是各執(zhí)一詞了�！�
教育局長：“還是各執(zhí)一詞，事情根本就沒有調(diào)查清楚？行吧，你們反映的和我們前天去調(diào)查的有錯誤的地方，我們再去調(diào)查，再去調(diào)查�！�
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