靜待高考來臨－－記者體驗(yàn)高三畢業(yè)生活
高考越來越近了，社會(huì)各界已經(jīng)為高考做起準(zhǔn)備，但是處于“風(fēng)暴中心”的高三畢業(yè)生們，他們的生活又是怎樣的呢？
５月２５日，記者以一個(gè)“外校借讀生”的身份，在臨沂某高中一個(gè)普通的
高三畢業(yè)班里上了一天的課，與他們一起，感受了一下走近高考的日子。
學(xué)習(xí)：
從６點(diǎn)２０分到２２點(diǎn)
采訪前一天，班主任特地囑咐記者，早自習(xí)是從６點(diǎn)２０分開始。
�。翟拢玻等眨浾撸饵c(diǎn)２０分準(zhǔn)時(shí)來到教室，卻發(fā)現(xiàn)自己是最后一名到教室的“學(xué)生”。記者坐在凳子上小心地張望了一下，大家都在忙著自己的事，誰也沒有理會(huì)記者這個(gè)“借讀生”。
全班大概有７０多人，由于一些藝術(shù)生沒有來上課，所以還有幾個(gè)空位子。記者就坐在藝術(shù)生的空位子上。每個(gè)學(xué)生前的桌子上都放著課本和復(fù)習(xí)資料，連凳子下也放著高高的一摞書。所以記者只能看到學(xué)生俯身學(xué)習(xí)的背影，回頭則是高高的書。黑板的右上角用紅粉筆醒目地寫著“距高考還有１１天”，平添了幾分緊張的氣氛。
�。伏c(diǎn)半，早自習(xí)結(jié)束。剛才因?yàn)槟顣[的教室反而安靜起來——大部分學(xué)生全趴在桌子上開始“補(bǔ)充睡眠”。記者發(fā)現(xiàn)，這種“上課看書下課睡覺”的情況一直延續(xù)到整個(gè)上午。
從７點(diǎn)４０分到１１點(diǎn)１０分是四節(jié)課。高三生不必做課間操，因此當(dāng)其他年級(jí)的學(xué)生滿院子做操的時(shí)候，這些高三生們?nèi)匀淮蟛糠謺r(shí)間都呆在教室里看書，或者睡覺。
第五節(jié)課是自習(xí)，大多數(shù)學(xué)生在做題，或者整理筆記。１１點(diǎn)５５分，上午的課終于結(jié)束了。
１２點(diǎn)，記者跟隨兩個(gè)學(xué)生到樓下的食堂去吃飯。她們告訴記者，其實(shí)她們兩人都不住校，在學(xué)校吃飯是為了節(jié)省時(shí)間。１２點(diǎn)半，兩個(gè)學(xué)生回到教室，繼續(xù)看書。
下午的課程從兩點(diǎn)半開始，一直到５點(diǎn)２０分。晚自習(xí)則是從晚上６點(diǎn)２０分到１０點(diǎn)，不住校的學(xué)生可以９點(diǎn)２０分回家。不過學(xué)生告訴記者，他們回家之后也是要繼續(xù)看書的，時(shí)間從晚１１點(diǎn)到凌晨１點(diǎn)不等。記者算了算，大約每個(gè)學(xué)生每天要學(xué)習(xí)１６個(gè)小時(shí)。
心態(tài)：
緊張，依賴與迷茫
英語課上，英語老師讓一個(gè)學(xué)生到黑板上默寫英語單詞，１４個(gè)英語單詞只默寫對了五六個(gè)。我身邊的學(xué)生告訴記者，這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)平常還不錯(cuò)的，今天怎么發(fā)揮失常了。
老師顯然感受了學(xué)生的緊張。她對大家說：“每個(gè)同學(xué)都要根據(jù)自己的情況調(diào)整好自己的心態(tài)。學(xué)習(xí)好的可以想，我的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)全掌握了，我肯定能考好；學(xué)習(xí)中等的要想，學(xué)習(xí)好的緊張，學(xué)習(xí)差的沒戲，所以我最有希望考上；學(xué)習(xí)差的同學(xué)就更別有什么壓力，就想著能發(fā)揮多少是多少，說不定能蒙一個(gè)學(xué)上呢。”
老師的這番話引起了大家的一片笑聲。記者發(fā)現(xiàn)，由于成績的不同，同學(xué)們的心態(tài)差別很大。
和記者一起吃飯的姑娘小文是一個(gè)平常學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生。她說現(xiàn)在該看的也都看了，她現(xiàn)在就是做做題，別忘了什么知識(shí)點(diǎn)。但當(dāng)記者問她復(fù)習(xí)得怎樣了，她卻大聲說“我也不知道”！
直言說明自己緊張的還有一位學(xué)習(xí)中等的學(xué)生。這個(gè)姑娘主動(dòng)跟記者聊天，問記者復(fù)習(xí)得怎樣了。她告訴記者，現(xiàn)在壓力很大，每天晚上都要看到一點(diǎn)鐘才睡覺。說話時(shí)眉宇間露出淡淡的憂慮。
不過，通過談話，記者發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的緊張情緒并沒有外界想象得這么大，至少在表面上，大家還都是有說有笑的。一位學(xué)生看到記者表現(xiàn)得很緊張，反而勸記者，“都現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候了，你就別緊張了，緊張也沒有用啦。能考多少是多少就行了�！�
除了緊張，更讓人擔(dān)憂的是依賴和迷茫心理。
小夏的成績不算太好，不過她倒也不著急：“反正爸媽肯定不會(huì)不管的，到時(shí)候讓他們想辦法就是啦�！彼脑挼玫搅松磉厧讉�(gè)女孩子的認(rèn)同�！�
環(huán)境：
減輕壓力靜待高考
“現(xiàn)在我回家，家里人什么都不說。連高考都不提�！毙∥母嬖V記者，為了盡量減輕她的壓力，爸爸媽媽從來不問她復(fù)習(xí)得怎么樣，只是天天給她做好吃的補(bǔ)充營養(yǎng)。記者采訪了十多個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的父母都與小文的家長一樣，盡量減輕孩子的壓力。
老師現(xiàn)在也不是很強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成績，而是以鼓勵(lì)為主，時(shí)刻提醒學(xué)生們不要放棄。老師們已經(jīng)不大講課，而以學(xué)生自學(xué)為主。一位語文老師告訴記者，現(xiàn)在主要是學(xué)生們的心態(tài)要放平和，盡量發(fā)揮自己的水平。
這樣的環(huán)境顯然讓學(xué)生們放松了不少。小文告訴記者，她現(xiàn)在什么都不多想，靜待高考的來臨。
