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中國(guó)科學(xué)院院士稱:"應(yīng)試教育"出不了諾貝爾獎(jiǎng)
高考剛剛結(jié)束，又有一大批學(xué)生即將踏進(jìn)大學(xué)殿堂。每年這個(gè)時(shí)候我都在想，說(shuō)不定這批人中，將來(lái)就有人能做出諾貝爾獎(jiǎng)級(jí)別的科技成就呢
據(jù)統(tǒng)計(jì)，20世紀(jì)的100年中，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲
得者共159人次，近2／3的杰出人才的成就高潮發(fā)生在30歲以前。這就是說(shuō)，明日的杰出科學(xué)人才非�？赡墚a(chǎn)生在今日有志于科學(xué)的優(yōu)秀高中學(xué)生中，非常可能產(chǎn)生于這批即將進(jìn)入大學(xué)的年輕人。
可是諾貝爾獎(jiǎng)100多年的歷史中，為何在中華大地卻沒有出現(xiàn)過(guò)一次？撇開一些偶然與機(jī)遇因素外，我覺得有兩點(diǎn)是值得反思的。
首先，目前依舊頑固的“應(yīng)試教育”和“應(yīng)賽教育”往往導(dǎo)致一個(gè)后果：即使有一些不錯(cuò)的“科學(xué)苗子”，也在這種意識(shí)的指導(dǎo)下，慢慢變成一個(gè)個(gè)角逐分?jǐn)?shù)的考生。即使進(jìn)入大學(xué)，讀碩士，讀博士，成為很有潛力的科技工作者，但平均年齡也比人家大了好幾歲，錯(cuò)過(guò)了杰出科研人才“成就高潮”年齡段，20多歲就能做出重要的科技成果又從何談起呢？
其次，凡科研有大成就者，研究探索的動(dòng)機(jī)往往都很單純。但是在我國(guó)，時(shí)時(shí)會(huì)有一些非學(xué)術(shù)因素的加入。別的不說(shuō)，就如SCI高潮時(shí)，本來(lái)是宏觀統(tǒng)計(jì)的參考，卻變成了人人“論文掛帥”的驅(qū)動(dòng)力——讀大學(xué)時(shí)忙著到處發(fā)論文，成為科研人員后，一些人丟失了對(duì)科學(xué)的忠誠(chéng)和信念，有人甚至把一篇文章掰成幾瓣來(lái)發(fā)表，這種文章當(dāng)然與諾貝爾獎(jiǎng)無(wú)緣！類似的非學(xué)術(shù)因素還有很多。
事實(shí)上，我國(guó)目前對(duì)三四十歲的年輕科技人才給予的支持是得力的，從人員素質(zhì)、課題水平，到支持強(qiáng)度、項(xiàng)目數(shù)量，較一些發(fā)達(dá)國(guó)家都并不遜色。可是為什么在以諾貝爾獎(jiǎng)為代表的重大科學(xué)成就上仍然落后？我感覺，可能主要?dú)w咎于這種學(xué)術(shù)機(jī)遇與學(xué)術(shù)環(huán)境上的差距。
人們常常問(wèn)，“諾貝爾獎(jiǎng)離我們有多遠(yuǎn)？”其實(shí)，在我看來(lái)，與其關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，不如抓緊時(shí)間調(diào)整我們的教育和學(xué)術(shù)環(huán)境，選好參照系，找到努力的方向。(王綬綰
作者為中國(guó)科學(xué)院院士、天文學(xué)家)
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