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青島新聞網(wǎng)2月23日訊??昨天下午，參加青島市政協(xié)十一屆三次會議的578名政協(xié)委員悉數(shù)報到，陸續(xù)提交了部分提案。其中，涉及經(jīng)濟、民生話題的占了較大比例，有的政協(xié)委員就備受關(guān)注的高校畢業(yè)生就業(yè)問題提出了建議。

市政協(xié)委員李靜遞交了《關(guān)于解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題的對策案》，提出了四個“心”，分別為：政府要有恒心、高校要有創(chuàng)新、畢業(yè)生本人要有信心、用人單位及社會要有耐心的解

供求結(jié)構(gòu)失衡?就業(yè)機制不完善是主因????

????李靜在提案中分析了高校畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因，提到了四點，分別為高校畢業(yè)生供求結(jié)構(gòu)性失衡、畢業(yè)生就業(yè)機制不夠完善、畢業(yè)生、社會和用人單位就業(yè)觀念有待回歸理性、當前高校人才培養(yǎng)模式與社會需求存在差距。

??? 其中供求結(jié)構(gòu)失衡方面，李靜提到，從時間結(jié)構(gòu)上來看，大學畢業(yè)生供給超量增長在短期內(nèi)超出了需求的增長；從區(qū)域比較來看，高校畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域選擇偏好差異與政府政策激勵上的錯位導致實際有效需求不足；在能力結(jié)構(gòu)上，高校畢業(yè)生的就業(yè)能力難以滿足人力資源市場的需求。大學生并不能很好地滿足“任職資格模型”的需求。對于畢業(yè)生從學習到工作的轉(zhuǎn)換，高校缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導與服務規(guī)劃，導致學生或許有專業(yè)能力，但是缺乏“市場能力”。

????此外，鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的力度不足；高校畢業(yè)生的就業(yè)制度有待改革，就業(yè)政策有待完善；高校畢業(yè)生的就業(yè)市場亟待進一步完善；高校畢業(yè)生的就業(yè)服務有待加強等……上述這些均是造成就業(yè)難的原因所在。

??? 解決對策：堅定四個“心”

????面對高學畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，李靜認為，原因是多方面的，切實解決高校畢業(yè)生就業(yè)難題是一個系統(tǒng)工程，需要政府、高校、大學生自身以及用人單位和社會各層面共同關(guān)注和努力。為此，她提出了四個“心”，即：政府要有恒心、高校要有創(chuàng)新、畢業(yè)生本人要有信心、用人單位及社會要有耐心的解決對策。

??? 其中，提到政府抓高校畢業(yè)生就業(yè)不是包攬就業(yè)，不能走計劃經(jīng)濟體制下統(tǒng)包統(tǒng)分的老路，而應堅持以市場配置為主體,政府進行政策引導，營造良好的就業(yè)環(huán)境，提高就業(yè)服務，來實現(xiàn)積極促進就業(yè)的目標；而造成高校畢業(yè)生越來越“愁嫁”的深層次原因在于高校人才培養(yǎng)模式的嚴重滯后，因此必須進行改革。可聯(lián)合政府、企業(yè)定期舉辦各類招聘會，為畢業(yè)生提供充足的就業(yè)崗位；可調(diào)整辦學思路，合理高校定位，設置適合社會需求的專業(yè)，發(fā)揮特色專業(yè)的優(yōu)勢；可進行教學改革，改進傳統(tǒng)教學模式，注重素質(zhì)教育，增加職業(yè)技能培訓，提高學生綜合能力和獨立解決實際問題能力等。

????針對畢業(yè)生，李靜鼓勵他們要本人有信心，樹立正確的就業(yè)目標，培養(yǎng)吃苦耐勞的職業(yè)精神，拋棄不切實際的想法，把就業(yè)目標同自身的能力匹配，應該將國家發(fā)展規(guī)劃與自身的職業(yè)規(guī)劃有機結(jié)合，投入到西部開發(fā)、廣大農(nóng)村等基層建設中。此外，還提到，用人單位及社會要有耐心，要與社會家庭也應有長遠的眼光和與時俱進的精神，不能只拘泥于眼前利益，更不能竭澤而漁。（青島新聞網(wǎng)記者 李志強）