猶太人爸爸在孩子滿3歲生日時(shí)，給孩子蜂蜜一樣香甜的東西說：“學(xué)問是像蜂蜜一樣香甜的?！毕襁@樣，爸爸在孩子很小時(shí)就向孩子灌輸“是學(xué)問把上帝創(chuàng)造的世界變得更加善良、更加美麗”的思想。猶太人把奮斗不息、愛惜時(shí)間、探求真理、貢獻(xiàn)社會(huì)的思想銘記終身，這就是猶太人的生存之基。

　　現(xiàn)在，如果向?qū)W生提問“為什么學(xué)習(xí)”時(shí)，可能回答“為了過好生活”、“為了出人頭地”的學(xué)生較多，而能說出“為了貢獻(xiàn)社會(huì)”、“為了創(chuàng)造美好的世界”的學(xué)生并不多。

　　而猶太人信奉的是，學(xué)問有改變世界的力量，學(xué)問還可以改變孩子的成長(zhǎng)未來。做學(xué)問能使孩子做他愛做的事，進(jìn)而能擁有成功的人生。做學(xué)問到了成人后能改變世界，貢獻(xiàn)于人類。像這樣，猶太人從小就把學(xué)問的意義教給孩子。

　　學(xué)問并不是謀生和出人頭地的手段，而是培養(yǎng)吃苦耐勞、努力奮斗、勇闖未來、持之以恒的心，這才是真正的學(xué)問。一句話，以學(xué)問造就人才是很重要的事情。

　　卡爾·彼得說過：“我絕不把孩子養(yǎng)成拉丁語或者希臘語學(xué)者和數(shù)學(xué)家，也不想讓他成為早熟的秀才。只盼孩子到了十七八歲進(jìn)大學(xué)時(shí)，有著不亞于同學(xué)的自信心就可以了，這就是我的目標(biāo)。”

　　世界級(jí)學(xué)者和天才們6歲時(shí)的特征

　　據(jù)哈佛大學(xué)的研究，世界級(jí)的學(xué)者和天才們?cè)?歲時(shí)有如下特征：

　　1.愛向大人提問，愛向人展示，愛接觸成人等，能以社會(huì)上認(rèn)可的方式取得成人們的注意。

　　2.面前的課題太難時(shí)，會(huì)向大人尋求幫助。但不是全部依賴大人，而是恰如其分地取得信息或者求得幫助。

　　3.做各種活動(dòng)時(shí)，能領(lǐng)導(dǎo)其他孩子，這樣的孩子既能提出方案，直接指揮，能夠做出讓別的孩子模仿的示范，也懂得尊重其他孩子的提案。

　　4.能跟同齡的孩子們競(jìng)爭(zhēng)。

　　5.不論是自己創(chuàng)造的，還是自己所有的，總之，對(duì)現(xiàn)在正在做的事或自己成就的東西，充滿自豪。

　　6.能模仿大人的角色和成人的行為，能講出長(zhǎng)大后自己想做的事情。

　　7.能用合乎語法的語言，比同齡孩子掌握的詞匯更豐富。

　　8.對(duì)周圍環(huán)境中產(chǎn)生的矛盾、缺乏一貫性和非規(guī)則性等的問題，能夠認(rèn)識(shí)和表達(dá)，并能正確應(yīng)對(duì)。

　　9.能預(yù)測(cè)結(jié)果，并能判斷和講出其結(jié)果。

　　10.對(duì)數(shù)字、文字以及規(guī)則類的抽象概念，能夠組織使用。

　　11.能夠變換立場(chǎng)思考問題，能理解別人的想法。

　　12.可以想象有趣的事，會(huì)把有關(guān)場(chǎng)面聯(lián)系起來，能說出過去的經(jīng)驗(yàn)。

　　13.能夠計(jì)劃和實(shí)施需要多個(gè)階段才能完成的活動(dòng)。

　　如果爸爸希望把滿6歲的孩子培養(yǎng)成有才能的人，就要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)未來

　　能看到遠(yuǎn)期的目標(biāo)，是孩子能感到最快樂的事之一。孩子只有把遠(yuǎn)期的目標(biāo)記在心里，才能誘發(fā)出吸收知識(shí)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，求知欲也才會(huì)被點(diǎn)燃。會(huì)玩的孩子應(yīng)該是對(duì)學(xué)校功課有準(zhǔn)備的孩子。如果孩子在兒童時(shí)期，幸福地度過了很多歡樂的時(shí)光，那么，就可以說這個(gè)孩子已經(jīng)為接受學(xué)校教育做好了一切應(yīng)有的準(zhǔn)備。這樣的孩子，會(huì)以高度的激情參與學(xué)業(yè)，能輕松地用自己的語言和文字表現(xiàn)自己的個(gè)性。孩子在成長(zhǎng)過程中應(yīng)該充滿熱情和幽默感，并且不應(yīng)喪失生活中的樂趣，這樣才能成長(zhǎng)為穩(wěn)重而有責(zé)任感的人，爸爸應(yīng)該為孩子的成長(zhǎng)起到這樣的幫助作用。