在“3·5”學(xué)雷鋒紀(jì)念日即將到來之際，青島太平路小學(xué)開展了一系列實踐活動，進一步弘揚雷鋒精神和“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，讓少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，也使雷鋒形象在孩子們心中逐漸清晰起來，明確今后自己該怎樣踐行雷鋒精神。

班會課初步“走近雷鋒”

同學(xué)們通過課件展示、事跡宣講，共同了解雷鋒的生平事跡，初步明確雷鋒精神的內(nèi)涵。

通過手抄報方式呈現(xiàn)自己通過班會學(xué)習(xí)，對于雷鋒精神的認識和“踐行雷鋒精神，我要這樣做——”。

探尋身邊的“崗位雷鋒”

通過探尋身邊父母親人愛崗敬業(yè)的事跡，同學(xué)們逐漸明白，“雷鋒”不只是一個象征符號，而是個無數(shù)個好人共同的名字，是當(dāng)下時刻演繹著的鮮活故事。

發(fā)現(xiàn)“我身邊的同學(xué)榜樣”

身邊的同學(xué)伙伴，他們有的在特長發(fā)展中吃苦耐勞，有的在學(xué)習(xí)中堅持不懈刻苦鉆研，這就是對雷鋒“釘子”精神的生動傳承。

學(xué)雷鋒，見行動

班級宣講、校園勞動、社區(qū)打掃衛(wèi)生，處處可見“小雷鋒”的身影。身體力行做實事，是對雷鋒精神最好的詮釋。

有一分熱，發(fā)一分光，學(xué)雷鋒，不只是在一時一刻，而應(yīng)在我們生活中的每一天。太平路小學(xué)的少先隊員們，追尋雷鋒事跡，傳承雷鋒精神，用自己的實際行動續(xù)寫新時代學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的嶄新篇章。