| 本報訊 “牛頓萬有引力定律”、“阿基米德原理”，我們曾經(jīng)在課堂里學過。但是對于大多數(shù)不從事相關(guān)工作的人來講，實在是有些陌生了。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，對教師綜合素質(zhì)，特別是科學素養(yǎng)的要求越來越高，為了重溫物理、化學、地理等方面的基礎(chǔ)知識，9日，市南區(qū)教授科學和綜合實踐學
科的教師們重當“小學生”，聽起了“大學生老師”的講課。 來自青島大學師范學院物理專業(yè)的大四學生尹淑鳳同學，當天面對數(shù)百名小學教師講起了《身邊的科學》。她結(jié)合現(xiàn)行小學科學教材中相關(guān)的物理學的一些知識點，對重力、浮力等力學原理以及電學原理等物理學基礎(chǔ)知識進行講解，進一步拓展了教師的知識面。講座過后，來自青大師院化學、地理、物理專業(yè)的近十名大學生還與老師們進行了座談，就小學科學、綜合實踐學科教學中遇到的問題進行了探討。大學生走進小學校園，為教師們“送知識”，既發(fā)揮了大學生在專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢，又提高了小學教師的科學素養(yǎng)，走出了一條高校與小學聯(lián)姻的新路。 為了進一步提高老師們的“實戰(zhàn)能力”，市南區(qū)教育中心還為老師們準備了美國科學教育活動專題片《比克曼科學》，通過觀看美國科學家用詼諧幽默的方式生動淺顯的解說科學原理，為老師們?nèi)绾卧诮虒W中對小學生講“科學”，引導(dǎo)孩子們動手實踐探索科學問題提供了方法的指導(dǎo)，打開了教學思路。（曹磊劉淼）
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