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    滾動(dòng)新聞
    教育視點(diǎn):警惕落榜生心理問(wèn)題
    青島新聞網(wǎng)  2004-07-15 00:43:26 三晉都市報(bào)

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      6月25日,成都一名不滿(mǎn)19歲的男生溫某因高考成績(jī)不理想,寫(xiě)下覺(jué)得愧對(duì)家人的遺書(shū)后將自己吊死在家中。這已不是我們第一次聽(tīng)到因?yàn)楦呖家鸬谋瘎×耍喾磶缀趺磕晡覀兌寄芸吹筋?lèi)似的悲劇一再上演。

      專(zhuān)家認(rèn)為,學(xué)生高考后的心理調(diào)節(jié),對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)一樣重要。

      幫孩子重建自信


      孩子在得知自己落榜后,會(huì)承受巨大的心理壓力,失去自信,家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子感情上的支持,還要幫助孩子分析在高考中失利的原因,不要在孩子面前表露消極情緒。家長(zhǎng)們還要注意,夫妻之間不要在孩子面前互相指責(zé),應(yīng)該找朋友或是心理咨詢(xún)師把消極情緒排解掉,為孩子營(yíng)造一個(gè)緩解心理壓力的和諧氛圍。
     
      讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任

      除了要分擔(dān)孩子的壓力外,家長(zhǎng)們不要承擔(dān)孩子高考失利的責(zé)任。因?yàn)楦呖急緛?lái)就是孩子應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,如果家長(zhǎng)總是將責(zé)任攬?jiān)谧约荷砩,久而久之,孩子就?huì)沒(méi)有責(zé)任感和使命感,養(yǎng)成指責(zé)父母的習(xí)慣。而且,有些父母在高考前過(guò)高估計(jì)了孩子的水平,填志愿時(shí)沒(méi)有聽(tīng)取孩子的意見(jiàn),導(dǎo)致孩子高考落榜,并被孩子埋怨。

      ■對(duì)癥下藥

      哪類(lèi)考生更容易出問(wèn)題

      北京市青少年法律與咨詢(xún)中心譚小東

      期望不高型

      這類(lèi)學(xué)生成績(jī)一直不好,在考前就知道自己考不上大學(xué)。

      狀態(tài)分析:他們看見(jiàn)同學(xué)拿到錄取通知書(shū)會(huì)有失落的感覺(jué),但是其容易被成績(jī)以外的事吸引,過(guò)一段時(shí)間心情就會(huì)自然恢復(fù)正常狀態(tài)。

      危險(xiǎn)指數(shù):★★

      性格外向型

      這類(lèi)學(xué)生雖然沒(méi)被理想的大學(xué)錄取,感覺(jué)很壓抑,但是性格比較外向,平時(shí)善于與人溝通。

      狀態(tài)分析:他們只要能夠正確看待高考成績(jī),確定今后的發(fā)展方向并為之努力,就可以走出陰影。這類(lèi)學(xué)生需要朋友和親人的幫助和自我調(diào)節(jié)。

      危險(xiǎn)指數(shù):★★★

      性格內(nèi)斂型

      此類(lèi)學(xué)生沒(méi)有被理想大學(xué)錄取,同時(shí)性格又比較內(nèi)向。他們往往把事情悶在心里,遇到打擊和挫折往往會(huì)想不開(kāi)、鉆牛角尖。

      狀態(tài)分析:這類(lèi)學(xué)生容易有過(guò)激的行為出現(xiàn)。若家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們把自己反鎖在屋里、長(zhǎng)時(shí)間不說(shuō)話(huà)或經(jīng)常愣神,一定要帶他們到心理咨詢(xún)中心接受專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)。

      危險(xiǎn)指數(shù):★★★★★

      ■專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)

      調(diào)整心態(tài)從接受失敗開(kāi)始

      中科院心理研究所研究員王極盛教授

      心理調(diào)節(jié)

      ●接受失敗

    首先要接受現(xiàn)實(shí)結(jié)果,明白現(xiàn)實(shí)是無(wú)法改變的,只能調(diào)整自己。不承認(rèn)現(xiàn)實(shí),就是不給自己重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)。

      ●合理歸因

      少找外因,如把落榜和題難、天氣不好聯(lián)系起來(lái)。應(yīng)該從自身找原因,是自己不努力、方法不對(duì),還是臨考心態(tài)不好。合理歸因是解決落榜生心理問(wèn)題的根本所在。

      ●重新定位

      高考是自身素質(zhì)的全面考評(píng),根據(jù)獲得的結(jié)果應(yīng)該為自己重新定位,給自己一個(gè)更合理的目標(biāo)期待。

      ●馬上行動(dòng)

      要有從零開(kāi)始、朝下一目標(biāo)努力的勇氣。其實(shí)行動(dòng)本身就可緩解自己的消極情緒。

       放松手段

      落榜生要學(xué)會(huì)建立自己的支持系統(tǒng),重建自信,找到內(nèi)在的依靠;通過(guò)與父母、朋友的交流,找到外在的依靠。

      ●宣泄

    要面對(duì)父母、朋友、心理醫(yī)生把所有苦悶都說(shuō)出來(lái),用大聲傾訴、放聲大哭等手段宣泄情緒,恢復(fù)心理平衡。

      ●運(yùn)動(dòng)

      要盡量到戶(hù)外進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)或與朋友一起出游?衫萌说膬(nèi)心體驗(yàn)和行為動(dòng)作一致的原理,每天走路挺胸抬頭,步伐堅(jiān)定有力,速度稍快,經(jīng)常這樣做,就會(huì)增加自己的信心,調(diào)整自己的心態(tài)。

    特約編輯:哲龍

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