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2004年教師教育工作的總體目標是:以“三個代表”重要思想為指導，貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神，圍繞教育部中心工作，解放思想，實事求是，與時俱進，積極推進教師教育創(chuàng)新，大力推進“全國教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟計劃”，加強農(nóng)村中小學教師培訓，構(gòu)建開放靈活的教師教育體系，努力辦好讓人民滿意的教師教育。
一、實踐“三個代表”重要思想，開創(chuàng)教師教育工作新局面
1、以“三個代表”重要思想指導教師教育改革發(fā)展。深入研究新時期教師教育面臨的新情況、新問題和新任務，研究確定新時期教師教育改革發(fā)展的大方向、總目標和關鍵性舉措，緊緊抓住教師教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，不失時機地推進教師教育制度、體系、模式、方法途徑和技術手段創(chuàng)新，實現(xiàn)新時期教師教育的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變和跨越式發(fā)展�！ �
2、進一步加強新時期教師職業(yè)道德教育。貫徹全國中小學德育工作會議精神，以弘揚民族精神和高尚師德為主旋律，強化師德觀念，改革和加強師德教育。形成以教育為基礎，以制度建設為核心，以考核評估為手段，與中小學人事制度改革相結(jié)合的師德教育工作機制，大力提高教師隊伍師德水平。
3、進一步加強教師教育宣傳工作。大力宣傳教師教育事業(yè)在科教興國和人才強國戰(zhàn)略中的重要意義和特殊地位；宣傳教師教育的歷史性成就和重要經(jīng)驗；宣傳新時期教師教育的先進理念和發(fā)展方向；宣傳教師教育改革發(fā)展的指導思想和大政方針，努力營造促進教師教育創(chuàng)新發(fā)展的社會氛圍。
二、籌備召開全國教師教育工作會議，積極推進教師教育改革發(fā)展
4、繼續(xù)抓緊調(diào)查研究。深入研究國際教師教育發(fā)展規(guī)律，研究我國教師教育的歷史經(jīng)驗、當前形勢和發(fā)展方向，發(fā)表《為全面建設小康社會準備高素質(zhì)教師》藍皮書，為教師教育改革發(fā)展提供決策依據(jù)。召開2004年度工作會議。
5、研究教師教育改革發(fā)展的整體思路和大政方針。起草并頒發(fā)《新時期教師教育改革發(fā)展綱要》等重要文件，確定新時期教師教育改革發(fā)展戰(zhàn)略，部署新時期教師教育工作。
6、研究草擬《教師教育條例》。制定《教師教育機構(gòu)資質(zhì)認證標準》《教師教育課程標準》《教師教育質(zhì)量評估標準》。形成中國特色的教師教育標準體系和評價體系，建立教師教育監(jiān)管制度。
7、研究布署教師教育體制體系、培養(yǎng)模式和教育教學改革試點�？偨Y(jié)推廣全國各地教師教育創(chuàng)新發(fā)展的新鮮經(jīng)驗�！ �
三、大力推進“全國教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟計劃”，大力加強中小學教師繼續(xù)教育
8、下發(fā)關于加速推進全國教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟計劃的指導意見。加快教師網(wǎng)聯(lián)遠程教育平臺建設；完善教師網(wǎng)聯(lián)運行機制，促進學分互認、課程互選，優(yōu)質(zhì)資源共建共享；做好教師網(wǎng)聯(lián)學歷教育聯(lián)合招生；加強各地教育行政部門對于教師培訓的統(tǒng)籌和支持力度，并逐步擴大教師網(wǎng)聯(lián)，加強教師網(wǎng)聯(lián)與各地教育部門、地方師范院校和教師培訓機構(gòu)的聯(lián)系，促進天、地、人網(wǎng)有機結(jié)合；實施“區(qū)域教師學習與資源中心建設計劃”，促進教師網(wǎng)聯(lián)學習服務體系的建設。
9、在全國教師網(wǎng)聯(lián)計劃的框架下，啟動實施“中小學教師培訓五年計劃”。充分利用全國教師網(wǎng)聯(lián)的平臺優(yōu)勢，實施以“新理念、新課程、新知識、新技術”為重點的新一輪中小學教師全員培訓。組織實施優(yōu)秀教師高層次研修、骨干教師國家級培訓， 促進和指導骨干教師省級培訓和地（市）級培訓。大力推進中小學教師學歷學位提升培訓，盡快提高教師隊伍整體學歷水平。
10、全面推進基礎教育新課程師資培訓。下發(fā)關于進一步加強基礎教育新課程師資培訓工作的指導性意見。按照“先培訓、后上崗；不培訓，不上崗”的原則，對進入實施新課程的教師進行不低于40學時的全員崗前培訓。組織實施高中新課程實驗區(qū)教育管理者、校長、骨干教師國家級培訓；實施高中新課程省級骨干培訓者國家級培訓。繼續(xù)組織師范院校教學管理者、學科教學論教師新課程國家級研修。
11、加強中小學教師信息技術培訓。建立中小學教師信息技術培訓標準和考試認證體系，實施全國中小學教師信息技術培訓和考試認證計劃。啟動實施與英特爾公司合作的“英特爾未來教育”新的教師培訓項目、與微軟（中國）公司合作的信息技術教師培訓等項目。積極尋求新的合作項目，利用國內(nèi)國外兩種資源培訓教師。
四、積極推進教師教育創(chuàng)新，全面提高教師教育質(zhì)量
12、進一步推進師范院校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整。整合優(yōu)化教師教育資源，逐步將教師教育納入高等教育體系；鼓勵具備資質(zhì)條件的非師范院校特別是高水平綜合大學參與教師教育，促進教師教育多元化；構(gòu)建以師范大學和其他高水平大學為先導，�？�、本科、研究生三個層次協(xié)調(diào)發(fā)展，職前職后教育相互溝通，學歷與非學歷教育并舉，促進教師終身學習和專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)代教師教育體系。
13、實施“國家級教師教育基地建設計劃”。在有條件的師范大學和舉辦教師教育的高校試行建立“國家級教師教育基地”（大學教育學院），促進教師教育制度創(chuàng)新和培養(yǎng)模式創(chuàng)新，促進教師教育一體化。探索提高教師教育質(zhì)量的有效途徑和機制。
14、實施“教師教育課程與資源建設計劃”。下發(fā)“教師教育課程與教學改革指導意見”，組織開發(fā)教師教育類課程教材；加速中小學教師繼續(xù)教育課程教材資源建設；組織引進國外教師教育先進教材；組織開展教師教育課程資源征集評選，對優(yōu)秀課程資源國家給予獎勵支持，發(fā)布優(yōu)質(zhì)資源信息。
15、認真做好高等師范學校本科教學水平評估工作，推進高師本科院校學校建設、教學管理和教學改革，提高教師教育質(zhì)量和水平。
五、努力創(chuàng)設促進教師教育的政策環(huán)境，大力支持西部教師隊伍建設
16、會同有關部門研究制定有效可行的政策措施，鼓勵優(yōu)秀高中畢業(yè)生報考教師教育專業(yè)；鼓勵優(yōu)秀師范生到農(nóng)村中小學任教；鼓勵師范大學和其他綜合大學本科畢業(yè)生到中小學任教。
17、繼續(xù)加強對西部貧困地區(qū)骨干教師培訓的支持力度，實施西部農(nóng)村新課程教師培訓資源（光盤）援助計劃。
18、繼續(xù)組織實施部屬師范大學和內(nèi)地教育學院對口支援新疆師范院校計劃。組織實施內(nèi)地高水平大學對口支援西部高師院校計劃。
19、繼續(xù)與中國—聯(lián)合國兒童基金會合作實施教師培訓項目，為西部50個國家扶貧開發(fā)工作重點縣培訓骨干教師。
六、建設學習型司局，形成創(chuàng)新團隊
20、以建設學習型司局為團隊目標，倡導良好司風，加強隊伍建設。堅持轉(zhuǎn)變政府職能，轉(zhuǎn)變工作方法，改進工作作風，強化服務意識；堅持加強司局自身的政治思想建設和廉政建設，不斷提升公務員隊伍素質(zhì)；堅持以人為本，形成學習上進、開拓創(chuàng)新、求真務實的良好氛圍，創(chuàng)建鼓勵干事業(yè)和干成事業(yè)的工作環(huán)境。努力實現(xiàn)事業(yè)與人同步發(fā)展，全面提高工作水平，開創(chuàng)師范司工作新局面，為教師教育事業(yè)作出新貢獻。 | 
