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晚報訊
“媽媽，你知道我今天收到誰的信嗎？”昨天一放學，尚德實驗學校初三學生戴天舒就迫不及待地給媽媽打了個電話。原來，小戴的全班同學都收到了校長寫給他們的親筆信，而且每一封的內(nèi)容都截然不同，這讓他們感到既意外又激動。
“X同學，你好。你上學期期末考試成績總分為483分，化學49分，語文
113分，從教育統(tǒng)計學角度認為你有偏科傾向。數(shù)學127分，英語121分，物理73分，按正態(tài)分布原理分析，你沒有拔尖學科，屬于峰谷很平。但這樣的學生升值空間很大，只要端正態(tài)度，增強責任意識可在短時間內(nèi)迅速上升。看校長像個老中醫(yī)吧！……”拆開信封，小王逐字逐句地閱讀校長的來信，整個教室頓時也變得悄無聲息。在信中，校長認真地為每位學生分析成績，并指出努力方向，字里行間充滿鼓勵但也不乏幽默。不少同學讀完信后，都不禁感嘆，“真沒想到，校長是這么了解我們每一位同學！”
這幾天，尚德實驗學校校長姜曉勇每天都加班到深夜，因為他要在距離中考還有100天的日子里，將這些信發(fā)到298位初三學生手中。姜校長說，這些信將分三批送到學生手中，第一批是在年級排名處于中游的學生，第二批是下游學生，最后才是上游學生。其中，對于下游學生，他還將進行座談，單獨分析學生心理后，再給他們寫信。
之所以要花如此大心力做這件事，姜校長認為，畢業(yè)班的學生應該受到特別的關(guān)注，而信的方式更加便于與學生溝通。希望能通過這個意外，喚起孩子對美好事物的追求和一份責任感�！拔蚁Ｍ�，若干年后，我的學生小有成就時，如果他能拿著這封信來看我，我會非常欣慰！
初三(4）班班主任胡瑋親手將信送到每一位學生的手中，看著一些學生收到來信后，因激動而滿臉通紅，她感嘆說：“這一封信的教育力量遠遠好于平時的說教，可能會令不少學生銘記一生�！弊髡�:□錢鈺
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