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???????城鄉(xiāng)教師工資全都“一個(gè)價(jià)”
????? 市教育局：截至目前我市已經(jīng)全面實(shí)現(xiàn)了縣域內(nèi)城鄉(xiāng)教師同工同酬
???????近日，平度市教體局舉行了優(yōu)秀教師評(píng)選工作，一名往年工作熱情不高的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)老師今年被評(píng)為市優(yōu)秀教師。平度市教體局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師同工同酬后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師再也不用老想著往城里調(diào)了，可以一門心思地干好自己的工作了，工作業(yè)績(jī)自然就提上來了。昨天，記者從市教育局獲悉，截至目前，我市已經(jīng)全面實(shí)現(xiàn)了縣域內(nèi)城鄉(xiāng)教師同工同酬。
???????鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師“爭(zhēng)著”進(jìn)城
???????“原來經(jīng)費(fèi)太困難了，教師隊(duì)伍穩(wěn)定成了大問題。如今，教師工資城鄉(xiāng)統(tǒng)一了，免除了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，還增加了生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)。從教師、學(xué)生，到家長(zhǎng)，都感到滿意，教育公平感明顯增強(qiáng)。”即墨市劉家莊鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)說，之前鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)里的教學(xué)能手、優(yōu)秀教師總會(huì)想法設(shè)法、托關(guān)系希望能調(diào)到城里學(xué)校去工作，原因是城區(qū)里的老師工資發(fā)放及時(shí)、并且比鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師要高出一些。
???????一個(gè)很明顯的例子是：萊西市武備鎮(zhèn)中心中學(xué)教師周日光2006年前每月工資只有1437元，比城區(qū)同級(jí)教師工資要少，教學(xué)、生活條件還艱苦；現(xiàn)在每月工資實(shí)發(fā)2218元，比2005年前增長(zhǎng)了781元，和同一區(qū)縣的城區(qū)同級(jí)教師拿一樣多的錢了。 城鄉(xiāng)教師同工同酬從均衡城鄉(xiāng)教育發(fā)展考慮，也為保證教育公平，2006年5月，青島市政府出臺(tái)了《關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的實(shí)施意見》，通過市財(cái)政和區(qū)市財(cái)政的共同努力統(tǒng)一“縣域”城鄉(xiāng)教師的工資水平。在充分考慮各區(qū)市財(cái)力情況的基礎(chǔ)上，市政府決定對(duì)財(cái)力較好的膠南、膠州和即墨三市，市財(cái)政分擔(dān)多數(shù)項(xiàng)目的50％；對(duì)財(cái)力較薄弱的平度和萊西兩市，市財(cái)政分擔(dān)多數(shù)項(xiàng)目的70％；財(cái)力狀況良好的開發(fā)區(qū)、嶗山區(qū)和城陽區(qū)則自行解決。
???????在五市中最早實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師同工同酬的是膠南，該市在2004年就完成教師同工同酬的目標(biāo)。去年年底，我市全面實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師同工同酬。
???????每月還可多得253元
???????2006年，市、區(qū)（市）兩級(jí)財(cái)政新增農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)4.3億元，其中青島市本級(jí)財(cái)政投入1.5億元。
???????市財(cái)政按2005年各市在編農(nóng)村教師每人每月平均工資差額，對(duì)各市財(cái)政給予補(bǔ)助，其中平度、萊西補(bǔ)助50%，膠南、膠州和即墨補(bǔ)助20%。2006
???????年年底全面完成了“縣域”內(nèi)中小學(xué)教師工資按統(tǒng)一項(xiàng)目和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，真正實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)中小學(xué)教師“同工同酬”。2006年全市農(nóng)村中小學(xué)教師人均月工資為2047.13元，比上一年提高了253.33元，遠(yuǎn)超過了省定標(biāo)準(zhǔn)。
???????同工同酬有助教育公平
???????“統(tǒng)一城鄉(xiāng)教師工資項(xiàng)目和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師同工同酬，在最大程度上調(diào)動(dòng)了教書育人的積極性，為農(nóng)村義務(wù)教育的可持續(xù)發(fā)展注入了動(dòng)力和活力，逐步實(shí)現(xiàn)‘教育公平’提供有力的體制和機(jī)制保證，對(duì)推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展具有積極影響。”市教育局徐劍波局長(zhǎng)認(rèn)為城鄉(xiāng)教師“同工同酬”的意義非常大。（記者 臧旭平）
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