新華網(wǎng)８月３１日電題：如何看待“高分退檔”事件？
新華社“新華視點”記者張曉晶
在今年山東的高校錄取工作中，第一次有高分考生因“綜合素質(zhì)評價低”而被退檔，同時也有剛上投檔線的考生因為“綜合素質(zhì)評價高”被錄取。
“高分退檔”事件，引起了社會各界的廣泛關注。有人認為，這樣做是高招制度改革的探索；但更多的人擔心，這樣做人為的因素太大，容易被少數(shù)人操控。
何謂“綜合素質(zhì)評價”？
臨沂師范學院是山東一所省屬院校，作為今年兩所試點院校之一，在剛剛結(jié)束的高考招生中，報考該校中文系的考生中有１２人因為“綜合素質(zhì)評價低”而又不服從志愿調(diào)劑被退檔，同時也有剛上投檔線的考生因為“綜合素質(zhì)評價高”被錄取。
這１２名考生的遭遇把“綜合素質(zhì)評價”這個字眼重新推進了人們的視野。其實，早在２００７年，山東省就把綜合素質(zhì)評價納入高考錄取過程，當年山東把“綜合素質(zhì)評價低”列為高考錄?。玻箺l退檔理由之一，但由于缺乏具體操作標準，這項政策一直停留在政策層面。
今年，山東選擇臨沂師范學院、山東政法學院兩所本科高校的４個專業(yè)開展試點。省招考部門按照１∶１.２的比例投檔，在此比例范圍內(nèi)，試點高校專家錄取組通過審閱考生電子檔案和綜合素質(zhì)評價信息等內(nèi)容，提出錄取建議。
臨沂師范學院主管招生工作的副院長謝亞非介紹說，以前招生部門也按１∶１．２比例投檔，但學校都是按高考成績?nèi)∏埃保埃懊?，任何學校都不敢越過排名靠前的考生而錄取后面的，這個１２０％的取檔自主權(quán)對學校來說沒有任何意義。今年按照新的試點政策，學校制定了新的評價標準，除了高考成績外，學校還參照高中會考成績、高中階段修讀素質(zhì)教育模塊的成績、以及班主任或?qū)W校對考生作出的綜合素質(zhì)評價等內(nèi)容。
在錄取過程中，教授專家組通過比對發(fā)現(xiàn)，有的學生高考總成績比較高，單純按高考成績排，在前２０名；但是按照綜合素質(zhì)成績排，在１００名之后。根據(jù)新的試點政策，學校將這部分考生作志愿調(diào)劑處理，其中有１２名考生因不服從志愿調(diào)劑而被退檔。
謝亞非說，為了保證錄取過程的公平公正，杜絕人為因素存在，專家組成員只有建議權(quán)，最終錄取與否還要經(jīng)過招生工作領導小組決定。“錄取依據(jù)設定有學校主觀性，但在執(zhí)行過程中任何個人的主觀因素都無法滲入。因為這個錄取體系仍然是數(shù)字化的，是幾種成績加在一起形成一個最終錄取成績，是定量而非定性的評價?！?/font>
