青島新聞網(wǎng)9月16日訊“我平常半天門診會(huì)碰到十幾個(gè)青少年過(guò)來(lái)咨詢，一年大概有3000人次。”山東大學(xué)齊魯醫(yī)院（青島）心理科副主任醫(yī)師高進(jìn)介紹說(shuō)，現(xiàn)在初中及高中階段學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力出現(xiàn)的問(wèn)題越來(lái)越多，這種現(xiàn)象很突出。9月16日上午，山東大學(xué)齊魯醫(yī)院（青島）針對(duì)青少年成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的心理、生理問(wèn)題而成立的青少年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)門診舉行揭牌儀式，這也是山東省首家青少年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)門診。

青少年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)門診：可為遇到挫折的青少年提供專業(yè)有效的幫助

16日上午，在山東大學(xué)齊魯醫(yī)院（青島）心理科副主任醫(yī)師高進(jìn)對(duì)青少年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)門診的簡(jiǎn)單介紹和副院長(zhǎng)潘新良教授的講話中，青少年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)門診順利揭牌，該門診將幫助更多青少年解開(kāi)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的“心結(jié)”。

“我們之所以叫青少年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)門診，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為青少年情緒波動(dòng)大、學(xué)習(xí)不集中、學(xué)習(xí)效率低等問(wèn)題是在他們成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的困擾，只要及時(shí)經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和干預(yù)就可恢復(fù)，這不能被稱作是心理疾病?！备哌M(jìn)表示，決定開(kāi)設(shè)青少年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)門診的初心是為了讓青少年在遇到挫折的時(shí)候，能夠有個(gè)地方可以幫到他們，也是讓廣大家長(zhǎng)知道有這樣一個(gè)專門的醫(yī)療機(jī)構(gòu)是可以幫助到他們。

青少年頻頻出現(xiàn)的心理問(wèn)題為何？

現(xiàn)在很多處于初中和高中階段的青少年，在面對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)很容易因?yàn)樽晕疫^(guò)度施壓或者是強(qiáng)迫癥過(guò)度追求完美而出現(xiàn)心理方面的困擾，很多家長(zhǎng)往往意識(shí)不到孩子出現(xiàn)問(wèn)題或者是意識(shí)到孩子出現(xiàn)問(wèn)題卻并不知道該如何解決，久而久之青少年的問(wèn)題就會(huì)從從早期的焦慮困擾發(fā)展成心理疾病，影響到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理健康，高進(jìn)介紹。

門診日當(dāng)天，一位高三學(xué)生在父親的陪同下來(lái)到山東大學(xué)齊魯醫(yī)院（青島）心理科的青少年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)門診，過(guò)去學(xué)習(xí)成績(jī)居于班內(nèi)中上游的他，由于自我施壓嚴(yán)重，總是擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好而考不上理想的大學(xué)，每天放學(xué)后他還要熬夜學(xué)習(xí)到很晚，長(zhǎng)此以往而影響到了白天的學(xué)習(xí)效率，上課犯困成為常態(tài)，學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷下滑，由此讓他更為焦慮，陷入到反復(fù)焦慮的循環(huán)之中。

“每天晚上折騰兩三個(gè)小時(shí)都不睡不著。”這名學(xué)生的父親說(shuō)，孩子的這種焦慮癥狀已經(jīng)持續(xù)了兩三個(gè)月，直到最近感覺(jué)孩子的睡眠質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)明顯下降后家里人這才引起重視。

青少年成長(zhǎng)門診能提供哪些幫助？

針對(duì)青少年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中出現(xiàn)的心理問(wèn)題，高進(jìn)建議，家長(zhǎng)一發(fā)現(xiàn)孩子情緒波動(dòng)大、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、注意力不集中等問(wèn)題要及時(shí)到專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢、調(diào)整和溝通，以對(duì)孩子所出現(xiàn)的困擾及時(shí)干預(yù)，而一旦延誤治療時(shí)機(jī)則需通過(guò)藥物來(lái)輔助治療。

針對(duì)很多家長(zhǎng)所擔(dān)心的用藥治療會(huì)導(dǎo)致孩子形成藥物依賴、有損大腦發(fā)育等的問(wèn)題，高進(jìn)表示，藥物的治療不僅不會(huì)對(duì)青少年的大腦造成傷害反而會(huì)幫助青少年過(guò)度消耗的大腦得到恢復(fù)，修復(fù)受損的中樞神經(jīng)系統(tǒng)。除了藥物恢復(fù)之外科室還有放松治療、家庭咨詢、物理治療等多種治療方法以較少大腦過(guò)度消耗、改善大腦功能。