青島新聞網(wǎng)2月21日訊（記者 李倍）孤獨(dú)癥兒童假期家庭康復(fù)指導(dǎo)工作是晨星實(shí)驗(yàn)學(xué)校自開(kāi)辦以來(lái)一直在做的一項(xiàng)工作。在寒暑假、十一、五一放假期間，學(xué)校都會(huì)為每個(gè)孩子配備育人導(dǎo)師，為他們個(gè)性化定制假期家庭康復(fù)內(nèi)容并全程跟蹤指導(dǎo)。此工作一直以來(lái)，得到了家長(zhǎng)們的大力支持和密切配合，孩子們也都得到了一定程度的提高。

育人導(dǎo)師:制定延期開(kāi)學(xué)期間個(gè)性化居家康復(fù)學(xué)習(xí)計(jì)劃

老師們居家備課

今年寒假，育人導(dǎo)師們依舊為每個(gè)學(xué)生制定了寒假個(gè)別化家庭康復(fù)指導(dǎo)計(jì)劃。但由于疫情的出現(xiàn)，考慮到孤獨(dú)癥兒童生活常規(guī)改變后可能出現(xiàn)的諸多問(wèn)題，學(xué)校在疫情出現(xiàn)初期及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生居家防疫期間的情緒行為狀況，并針對(duì)家長(zhǎng)反映的問(wèn)題和困難展開(kāi)工作。

為了在防控新冠病毒肺炎疫情的特殊時(shí)期，給孤獨(dú)癥學(xué)生居家防疫期間提供適合的教育康復(fù)，學(xué)校多次召開(kāi)專題會(huì)議，研究部署疫情防控期間的整體工作和“延期開(kāi)學(xué)不停學(xué)”教學(xué)工作的組織實(shí)施。學(xué)校教學(xué)主管部門多次召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置安排結(jié)合疫情防控調(diào)整學(xué)生假期家庭康復(fù)指導(dǎo)和“延期開(kāi)學(xué)不停學(xué)”線上教育康復(fù)指導(dǎo)課程籌備、錄制相關(guān)工作。

老師們多次開(kāi)展線上集備、教研，集晨星智慧，結(jié)合疫情防控需要和學(xué)生需求，分領(lǐng)域分學(xué)科分層次設(shè)計(jì)增設(shè)疫情防控、心理健康、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成等多方面內(nèi)容，改室外運(yùn)動(dòng)為室內(nèi)游戲，變外出實(shí)踐為居家康復(fù)，為每個(gè)學(xué)生調(diào)整制定了延期開(kāi)學(xué)期間個(gè)性化居家康復(fù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

編制繪本、設(shè)計(jì)旋律、推送兒歌 改善學(xué)生情緒問(wèn)題

社交溝通組編制防疫繪本和兒歌，并錄制講解視頻及音頻。

為豐富孤獨(dú)癥學(xué)生的居家防疫生活，改善學(xué)生出現(xiàn)的情緒行為問(wèn)題，心理教師編制適合孤獨(dú)癥兒童的居家情緒行為管理繪本《不一樣的寒假》；社交溝通組教師編制防疫繪本《打敗病毒小怪獸》《講衛(wèi)生的小兔子》等；生活自理組教師指導(dǎo)學(xué)生提高居家生活技能；藝術(shù)康復(fù)組教師設(shè)計(jì)制作音樂(lè)律動(dòng)、美術(shù)手工活動(dòng)；運(yùn)動(dòng)康復(fù)組教師設(shè)計(jì)居家運(yùn)動(dòng)游戲、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；學(xué)齡組教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行居家科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)；學(xué)校朗誦小組教師每天通過(guò)“荔枝APP”向?qū)W生推送一個(gè)小故事或兒歌。

生活適應(yīng)組錄制正確戴口罩、正確洗手流程講解視頻。

經(jīng)過(guò)不懈努力，老師們已將智慧結(jié)晶錄制成視頻30個(gè)、音頻20多個(gè)，通過(guò)微信、QQ等家長(zhǎng)群分批次推送給家長(zhǎng)，在學(xué)校微信公眾號(hào)上同步推送，服務(wù)本校同學(xué)的同時(shí)，分享給有需要的社會(huì)大眾。

精心設(shè)計(jì)一日作息時(shí)間 指導(dǎo)家長(zhǎng)制作結(jié)構(gòu)化日程表

2月17日開(kāi)始，各教研組繼續(xù)開(kāi)展遠(yuǎn)程領(lǐng)域、學(xué)科集備及班級(jí)集備，結(jié)合各班學(xué)情，調(diào)整制定開(kāi)學(xué)前“停課不停學(xué)”內(nèi)容及方案。老師們密切結(jié)合學(xué)生現(xiàn)階段的居家環(huán)境和學(xué)情，分領(lǐng)域分學(xué)科分層次設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)案、制作課件和錄制教學(xué)視頻，教學(xué)內(nèi)容充分利用學(xué)生的居家條件和現(xiàn)實(shí)，兼顧生活化、游戲化和趣味性。主要采取微課推送＋線上集中答疑＋家長(zhǎng)反饋＋個(gè)性化指導(dǎo)的形式展開(kāi)家庭康復(fù)指導(dǎo)活動(dòng)。家長(zhǎng)們可以根據(jù)各自的時(shí)間和需求，自由選擇活動(dòng)資源和形式。

藝術(shù)康復(fù)組錄制自制小口罩。

為幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理的假期生活規(guī)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師們還精心為學(xué)生設(shè)計(jì)了一日作息時(shí)間，并指導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子制作個(gè)性化的結(jié)構(gòu)化日程表，為孩子們正式開(kāi)學(xué)做好鋪墊。晨星老師們的付出得到了家長(zhǎng)們的大力支持和配合，學(xué)生們的居家防疫生活也變得豐富多彩，情緒得到了很大改善。